Оилаҳо Callee Me-ро чӣ гуна истифода мебаранд

Устоди сабури овозӣ, ки хониши фарзандатонро гӯш мекунад ва ӯро ба хонандаи боэътимод табдил медиҳад.

Математикаро қадам ба қадам шарҳ медиҳад, то фаҳмо шавад - аз ҳисоб кардан то масъалаҳои матнӣ.

Ба ҳар саволи «чаро» ҷавоб медиҳад ва илмро содда ва шавқовар шарҳ медиҳад.

Калимаро бо овоз мехонад, ҳарфҳои гуфтаи фарзандатонро мешунавад ва калимаҳои душворро такрор мекунад.

Машқҳои кӯтоҳи ҳаррӯза, ки ҷадвали зарбро ба дар ёд доштани тез ва боварибахш табдил медиҳанд.

Бо сӯҳбат ба фарзандатон кӯмак мекунад, ки ҳикоя ва навиштаҳои мактабиашро банақшагирӣ, нақл ва беҳтар кунад.

Грамматикаи дурустро тавассути сӯҳбати воқеӣ бо ислоҳҳои мулоиме, ки дар хотир мемонанд, устувор мегардонад.

Калимаҳои навро дар сӯҳбати воқеӣ ҷорӣ мекунад ва онҳоро такрор мекунад, то фарзандатон комилан аз худ кунад.

Кишварҳо, пойтахтҳо, харитаҳо ва тарзи зиндагии мардумро тавассути сӯҳбати самимӣ ва викторинаҳо меомӯзад.

Таърихро ҳамчун ҳикояҳои зинда пешкаш мекунад, то фарзандатон пурсад, аз нав нақл кунад ва дар хотир нигоҳ дорад.

Машқи дӯстонаи гуфтугӯи англисӣ бо овоз, то фарзандатон ҳар рӯз каме ҳарф занад.

Машқи воқеии гуфтугӯ бо забоне, ки фарзанди шумо меомӯзад - бо суръати худаш.

Машқи ҳаррӯзаи гуфтугӯи англисӣ барои кӯдаконе, ки англисиро ҳамчун забони дуюм меомӯзанд.

Машқи гуфтугӯии испанӣ барои кӯдакон - ҳамагӣ чанд дақиқаи дилнишин дар як рӯз.

Фарзанди шумо бо муаллими сабури фаронсавӣ сӯҳбат мекунад ва дар гуфтугӯ боварии воқеӣ пайдо мекунад.

Машқи ҳаррӯзаи сӯҳбати олмонӣ, ки ба зиндагии пурмашғулияти оила мувофиқ меояд.

Машқи гуфтугӯии мандаринӣ барои кӯдакон - ҳар рӯз чанд дақиқаи хушоянд.

Фарзанди шумо бо муаллими боҳавсалаи итолиёвӣ сӯҳбат мекунад ва дар гуфтугӯ эътимоди воқеӣ пайдо мекунад.

Машқи ҳаррӯзаи сӯҳбати японӣ, ки ба ҳаёти пурмашғулаи оилавӣ мувофиқ аст.

Машқи шифоҳии португалӣ барои кӯдакон - ҳар рӯз чанд дақиқаи форам.

Фарзанди шумо бо муаллими боҳавсалаи арабӣ гап мезанад ва дар гуфтор боварии воқеӣ пайдо мекунад.

Машқи ҳамарӯзаи гуфтугӯи ҳиндӣ, ки ба зиндагии бандии хонаводагӣ ҷо мешавад.

Машқи гуфтугӯи кореягӣ барои кӯдакон - ҳар рӯз чанд дақиқаи форам.

Фарзанди шумо бо муаллими сабури русӣ сӯҳбат мекунад ва дар сухангӯӣ эътимоди воқеӣ пайдо мекунад.

Машқи ҳаррӯзаи сӯҳбати голландӣ, ки ба зиндагии бандии хонавода мувофиқ меояд.

Машқи гуфтугӯи полякӣ барои кӯдакон - ҳар рӯз чанд дақиқаи форам.

Фарзанди шумо бо муаллими сабури туркӣ суҳбат мекунад ва дар гуфтугӯ эътимоди воқеӣ пайдо мекунад.

Машқи ҳаррӯзаи гуфтугӯи ветнамӣ, ки ба ҳаёти серташвиши оила мувофиқ меояд.

Машқи гуфтугӯи тайӣ барои кӯдакон - ҳар рӯз чанд дақиқаи хушоянд.

Фарзанди шумо бо муаллими сабури индонезӣ сӯҳбат мекунад ва дар гуфтугӯ боварии воқеӣ пайдо мекунад.

Машқи ҳаррӯзаи сӯҳбати юнонӣ, ки ба ҳаёти серташвиши оила мувофиқ аст.

Машқи гуфтугӯи ибрӣ барои кӯдакон - ҳар рӯз чанд дақиқаи хушоянд.

Фарзанди шумо бо муаллими сабури украинӣ сӯҳбат карда, дар гуфтор боварии воқеӣ пайдо мекунад.

Машқи ҳаррӯзаи гуфтугӯи шведӣ, ки ба зиндагии серкори оила ҷо мешавад.

Машқи гуфтугӯи форсӣ барои кӯдакон - рӯзе чанд дақиқаи форам.

Машқи гуфтугӯи бефишор, ки нутқи равшан ва боварибахшро ташаккул медиҳад.

Як дӯсти овозии меҳрубон, ки ба кӯдакони шармгин ҷои бехатар медиҳад, то овози худро пайдо кунанд.

Ғалабаҳои хурди ҳаррӯза дар суҳбат, ки ба бовари воқеӣ ба худ табдил меёбанд.

Ҳамсуҳбатӣ ва омӯзиши танҳо овозӣ - то кӯдакон таваҷҷуҳ гиранд, бе он ки вақти назди экран зиёд шавад.

Ёрдамчии оромбахше, ки фарзанди шуморо дар супориши хонагӣ роҳнамоӣ мекунад, на ин ки ба ҷои ӯ иҷро кунад.

Он чиро, ки фарзандатон такрор мекунад, муҳокима мекунад ва то омода шуданаш аз ӯ савол мепурсад.

Даврҳои имлои баландхонӣ, ки омодагӣ ба мусобиқаро ба одати ороми ҳаррӯза табдил медиҳанд.

Машқи устувор ва бефишор барои 11-plus - як занги кӯтоҳ дар як вақт.

Такрорро ба сӯҳбат табдил медиҳад, на ба азхудкунии шитобкорона.

Машқи бовиқори овозӣ, ки бо дислексия кор мекунад, на бар зидди он.

Ҷаласаҳои кӯтоҳу пурҷӯш, ки ба тарзи воқеии тамаркузи кӯдакони гирифтори ADHD мувофиқанд.

Муаллими пешбинишаванда ва бедоварӣ, ки ба тарзи омӯзиши фарзанди шумо мутобиқ мешавад.

То ҳар қадар амиқ ва тез, ки фарзанди болаёқати шумо бихоҳад, пеш меравад.

Машқи инфиродӣ барои фарзандатон дар рӯзҳое, ки шумо барои дарс гуфтан вақт надоред.

Ёрдамчии сабури таълимӣ, ки ба рӯзи таълими хонагии шумо бе мушкилӣ мувофиқ меояд.

Кӯмаки мувофиқи синну сол дар ҳар фанни мактаби ибтидоӣ.

Роботи меҳрубоне, ки бо фарзанди шумо гуфтугӯ мекунад - ба экран ниёз нест.

Муаллиме, ки фарзандатон бо ӯ гап мезанад, на барномае, ки танҳо тугмаҳояшро пахш мекунад.

Омӯзиши воқеӣ тавассути суҳбат, бе ягон экран дар пеши фарзандатон.

Муаллими комил дар як барнома - дар телефон ё планшете, ки аллакай доред.

Таваҷҷуҳи фардӣ мисли репетитори хусусӣ - ҳар рӯз дастрас ва хеле арзонтар.

Танҳо барои дақиқаҳои истифодашуда пардохт кунед - чанд маротиба арзонтар аз нархи соатбайъи репетитор.

Бо зангҳои кӯтоҳ ва шавқовари ҳаррӯза малакаҳоро дар таътил тоза нигоҳ медорад.