Такрори санҷишҳои мактабӣ барои кӯдакон
Санҷишҳои ҳафтаинаи имло, тафтиши ҷадвали зарб ва викторинаҳои охири мавзӯъ зуд ҷамъ мешаванд. Callee Me ба фарзанди шумо кӯмак мекунад, то ба санҷишҳои ҳаррӯзаи мактабӣ омода шавад: маводро дар сӯҳбат мегузаронад, аз мавзӯи пешистода савол медиҳад ва ҳар ҷойи сустро дубора мустаҳкам мекунад, то ҳар санҷиш назоратшаванда ҳис шавад, на вазнин.
Ҳар бастаи дақиқаҳо бо дақиқаҳои иловагӣ меояд - 60 дақиқа таълими инфиродии овозӣ ва боз 10 ройгон. Бе обуна, дақиқаҳо ҳеҷ гоҳ намесӯзанд.
Омода ба санҷиши навбатӣ
Муаллим аз имлои ҳамин ҳафта, ҷадвали зарб ё мавзӯи ҷорӣ савол медиҳад, то фарзандатон ба синф омода дарояд.
Ҷойҳои сустро барвақт пайдо мекунад
Муаллим ҷавобҳои фарзандатонро гӯш карда, камбудиҳоро пеш аз санҷиш мефаҳмад ва онҳоро дубора мегузаронад.
Одати устувори ҳафтаина
Занги кӯтоҳи такрорӣ ба барномаи мактаб ва баъд аз он бемалол мувофиқ меояд ва омодагиро ба тартиботи ором табдил медиҳад, на ба ҳаяҷон.
Саволҳои зуд-зуд додашаванда
Ин аз такрори имтиҳонҳо бо чӣ фарқ мекунад?
Ин ба санҷишҳои мунтазам ва хурде равона шудааст, ки кӯдакон ҳар ҳафта дар мактаб мегиранд, ба монанди имло ва ҷадвали зарб, на ба имтиҳонҳои калони охири сол.
Он дар кадом санҷишҳои мактабӣ кӯмак карда метавонад?
Санҷишҳои имло, ҷадвали зарб ва викторинаҳои охири мавзӯъ аз фанҳои асосӣ, ки ба синф ва сатҳи фарзанди шумо мувофиқ карда шудаанд.
Ин барои кадом синну сол аст?
Он барои кӯдакони аз 4 то 12-сола пешбинӣ шудааст.