ADHD وارا ٻار اڪثر اوچي آواز ۾ بهتر ڇو سکندا آهن

جيڪڏهن توهان جي ٻار کي ADHD آهي ۽ هو ورق سان ويهڻ کان ڊڄي ٿو، ته توهان اڪيلا نه آهيو - ۽ اهو ڪوشش يا روِيي جي ڳالهه نه آهي. ADHD وارا ٻار اڪثر معلومات کي پنّي تي پڙهڻ ۽ لکڻ جي ڀيٽ ۾ ڳالهائيندڙ گفتگو ذريعي تمام گهڻو بهتر طريقي سان پروسيس ۽ ياد رکن ٿا. هي پوسٽ سمجهائي ٿي ته ائين ڇو ٿيندو آهي، ۽ ڏيکاري ٿي ته ننڍڙا، جوش ڀريا آواز سيشن ورق جي جنگين کي ڪهڙي ريت ڪنهن اهڙي شيءِ سان مٽائي سگهن ٿا جنهن کي توهان جو ٻار حقيقت ۾ پسند ڪري.

ADHD دماغ کي خاموش ميز کان وڌيڪ شيءِ گهرجي ٿي

ADHD دماغ ٽٽل نه آهي - اهو رڳو مختلف نموني تيار ٿيل آهي. اهو محرڪ ڳولڻ، نواڻ تي ردِعمل ڏيڻ، ۽ اهڙن ڪمن کان جلدي پاسو ڪرڻ جو لاڙو رکي ٿو جيڪي جامد يا بار بار ورجائيندڙ محسوس ٿين ٿا. هڪ ورق ٻار کان گهري ٿو ته هو خاموش ويهي، چپ چاپ ۾ ڪم ڪري، جسماني تحرڪ کي دٻائي، ۽ هڪ اهڙي ڪم مان لنگهي وڃي جيڪو پورو ٿيڻ تائين تقريباً ڪوبه فيڊبيڪ نٿو ڏئي. اهي تمام گهڻيون گهرجون آهن جيڪي سڌيءَ طرح اُن طريقي جي ابتڙ هلن ٿيون جنهن ريت ADHD دماغ فطري طور ڪم ڪندو آهي.

ٻئي طرف، زباني گفتگو، تقريباً هر لمحي ڪا مختلف شيءِ پيش ڪندي آهي.

• فوري فيڊبيڪ - جواب فوري طور اچي ٿو، جيڪو ڌيان کي قائم رکي ٿو.
• نواڻ - گفتگو جي ڏِس فطري طور بدلجندي رهي ٿي، ان ڪري هميشه ڪا ٿوري نئين شيءِ پروسيس ڪرڻ لاءِ هوندي آهي.
• جسماني آزادي - ٻار ڳالهائيندي پيرين هلي سگهي ٿو، چرپر ڪري سگهي ٿو، يا بيهي سگهي ٿو، بنا ان جي جو سکيا ۾ رخنو پوي.
• گهٽ خطرو - زباني جواب لکيل شيءِ جي ڀيٽ ۾ گهٽ مستقل ۽ گهٽ خوفناڪ محسوس ٿيندو آهي.

سنجشاتي ۽ تعليمي نفسيات ۾ تحقيق مسلسل اشارو ڪري ٿي ته زباني مشق سڀني ٻارن لاءِ نئين معلومات کي پختو ڪرڻ جي هڪ سڀ کان ڀروسي جوڳن طريقن مان آهي - ۽ ADHD وارن ٻارن لاءِ، اهي فائدا اڃا به وڌيڪ وڌي وڃن ٿا.

ٻڌڻ کان ڏي وٺ وڌيڪ ڇو اهم آهي

غير فعال ٻڌڻ - آڊيو بُڪ، ليڪچر، تعليمي وڊيوز - ADHD دماغ کي ٻڌڻ لاءِ ته ڪجهه ڏيندو آهي، پر ڪرڻ لاءِ ڪافي نه. جنهن لمحي مشغوليت گهٽجي ٿي، ڌيان ڀٽڪي وڃي ٿو.

ڏي وٺ واري گفتگو بنيادي طور مختلف آهي. توهان جي ٻار کي هڪ خيال ذهن ۾ رکڻو پوي ٿو، جواب ٺاهڻو پوي ٿو، ۽ وقت تي جواب ڏيڻو پوي ٿو. اها نرم گهرج دماغ کي غير فعال بجاءِ فعال حالت ۾ رکي ٿي. اها ننڍڙين ڪاميابين جو هڪ فطري تال به پيدا ڪري ٿي: ٻار ڪجهه چوي ٿو، گفتگو اڳتي وڌي ٿي، ۽ هر چند ڏي وٺ کانپوءِ ترقي جو هڪ خاموش احساس ٿئي ٿو.

ان ڪري ئي توهان جي ٻار جيڪو موضوع سکي رهيو آهي - گرهه، ڪهاڻيءَ جا ڪردار، رياضي جا تصور - ان بابت هڪ ننڍي، مرڪوز گفتگو به ساڳئي مواد کي درسي ڪتاب مان پڙهڻ جي ڀيٽ ۾ بهتر ياد ڏياري سگهي ٿي.

ننڍا سيشن ڊگهن کان هميشه بهتر آهن

والدين جيڪي سڀ کان عام غلطيون ڪندا آهن، انهن مان هڪ اها آهي ته اسڪول جو ڏينهن گهر ۾ ورجائڻ جي ڪوشش ڪرڻ: ڊگها بلاڪ، واضح شروعات ۽ پڄاڻيءَ جا وقت، مسلسل ڌيان جي توقع. ADHD واري ٻار لاءِ، هي تقريباً هميشه رنجش ڏانهن وٺي ويندو آهي.

ننڍا سيشن بهتر ڪم ڪندا آهن ڇو ته اهي ڌيان جي مڪمل ٽٽڻ کان اڳ ختم ٿي ويندا آهن. پنج - يا ڏهن منٽن جي زباني ڏي وٺ جيڪا هڪ خوشگوار نوٽ تي ختم ٿئي، اها سکيا ۽ حوصلي لاءِ ٽيهن منٽن جي اُن سيشن کان وڌيڪ ڪم ڪري ٿي جيڪو مايوسيءَ ۾ ختم ٿئي.

عملي مطلب سادو آهي: ان کي مختصر رکو، ان کي گفتگو واري انداز ۾ رکو، ۽ ان کي هلندو رکو. توهان کي هڪ ئي وقت ۾ سڀ ڪجهه پورو ڪرڻ جي ضرورت نه آهي. ساڳئي موضوع ڏانهن ڪيترن ئي ننڍن سيشن ۾ موٽڻ، جن مان هر هڪ پوئين تي ٿورو وڌي، اهو هڪ ڊگهي زور لڳائڻ کان وڌيڪ اثرائتو آهي.

والدين هن کي عمل ۾ ڪيئن آڻي سگهن ٿا

توهان کي پنهنجي ٻار جو بحث جو ڪوچ بڻجڻ جي ضرورت نه آهي. ڪجهه ننڍڙيون تبديليون وڏو فرق آڻي سگهن ٿيون.

"هي پڙهو ۽ سوالن جا جواب ڏيو" کي "اچو ته ان بابت ڳالهايون" سان مٽايو. پنهنجي ٻار جي هڪ ننڍي ٽڪرو پڙهڻ يا نئون تصور ٻڌڻ کانپوءِ، کانئس چئو ته اهو پنهنجن لفظن ۾ توهان کي واپس سمجهائي. هر غلطي کي درست نه ڪريو - رڳو گفتگو هلندي رکو.

ڪار جي سفرن، ماني جي وقتن، ۽ پنڌ کي استعمال ڪريو. اهي اهي لمحا آهن جڏهن حرڪت اڳ ۾ ئي ٿي رهي آهي ۽ دٻاءُ نه آهي. هڪ بي تڪلف سوال ته توهان جي ٻار اڄ ڇا سکيو، اهو هڪ رسمي جائزي واري سيشن کان وڌيڪ سچي ياد جاڳائي سگهي ٿو.

کين استاد بڻجڻ ڏيو. ADHD وارا ٻار اڪثر تڏهن تيزيءَ سان مشغول ٿيندا آهن جڏهن کين محسوس ٿيندو آهي ته هو ماهر آهن. کانئن چئو ته توهان کي ڪا اهڙي شيءِ سيکارين جيڪا هو سکي رهيا آهن. سمجهائڻ جو عمل سمجهه کي ٻيهر پڙهڻ جي ڀيٽ ۾ گهڻو وڌيڪ گهرائيءَ سان پختو ڪندو آهي.

اهي خاندان جيڪي منظم، مستقل زباني مشق ڳولين ٿا، روزانو مواد تيار ڪرڻ جي بار کان سواءِ، انهن لاءِ ADHD وارن ٻارن لاءِ هڪ AI ٽيوٽر پنّي تي ٻڌل ڪمن جو هڪ گهٽ دٻاءُ وارو، گهرج موجب متبادل پيش ڪري سگهي ٿو، جيڪو توهان جي ٻار جي رفتار ۽ دلچسپين موجب ٺهيل آهي.

آواز جي ٽيڪنالاجي کي مشق جي ساٿيءَ طور استعمال ڪرڻ

اهي اوزار جيڪي ٻارن کي ڏي وٺ واري آواز جي گفتگو جي مشق ڪرڻ ڏين ٿا، اهي هڪ خاندان جي معمول ۾ هڪ واقعي ڪارائتو اضافو ٿي سگهن ٿا - ان ڪري نه ته اهي استاد يا معالج جو متبادل آهن، پر ان ڪري جو اهي ڪا اهڙي شيءِ مهيا ڪن ٿا جيڪا مسلسل حاصل ڪرڻ ڏکي آهي: هڪ صبر وارو، جواب ڏيندڙ گفتگو جو ساٿي جيڪو هر وقت موجود هوندو آهي جڏهن به ڪا ننڍي گهڙي ملي.

Callee Me سان، هڪ والد فوري طور ڪال شروع ڪري سگهي ٿو، هڪ اهڙو موضوع چونڊي سگهي ٿو جيڪو ٻار جي ڪم سان ٺهڪي اچي، ۽ پوئتي هٽي سگهي ٿو جڏهن AI سندن ٻار سان هڪ دوستاڻي، لچڪدار ڏي وٺ سنڀالي ٿو. ڇاڪاڻ ته پليٽفارم ڪالن جي وچ ۾ ترقيءَ کي ٽريڪ ڪري ٿو، هر نئون سيشن پوئين تي وڌي ٿو - جيڪو انهن ٻارن لاءِ اهم آهي جيڪي ڪنهن موضوع کي هڪ ڀيرو گهرائيءَ سان سمجهڻ بجاءِ ننڍين ننڍين ڇوٽن ۾ ڪيترائي ڀيرا موٽڻ مان فائدو وٺندا آهن.

جيڪڏهن توهان جو خاندان گهر ۾ انگريزيءَ کان سواءِ ڪا ٻي ٻولي ڳالهائي ٿو، ته اها به ڪا رنڊڪ نه آهي. Callee Me 74 ٻولين کي سهارو ڏئي ٿو، ان ڪري ٻار اُن ٻوليءَ ۾ مشق ڪري سگهن ٿا جنهن ۾ هو سڀ کان وڌيڪ پُراعتماد ۽ اظهار ۾ آسان محسوس ڪن ٿا.

تشخيص ٿيل ADHD ۽ پيشيور سهائتا بابت هڪ نوٽ

Callee Me هڪ مشق جو ساٿي آهي، ڪو طبي اوزار نه. جيڪڏهن توهان جي ٻار ۾ ڪا تشخيص ٿيل ڌيان يا سکيا جي ڏکيائي آهي، ته مهرباني ڪري سندن ٻارن جي ڊاڪٽر، نفسيات جي ماهر، يا خاص تعليمي ماهر سان ڪم جاري رکو. آواز تي ٻڌل مشق پيشيور سهائتا کي خوبصورت نموني مڪمل ڪري سگهي ٿي - پر اها ان جو متبادل نه آهي.

اها جيڪا شيءِ ڪري سگهي ٿي، اها هيءَ آهي ته سکيا جي روزاني عادت کي هلڪو، گفتگو جهڙو وڌيڪ ۽ امتحان جهڙو گهٽ محسوس ڪرائي. ADHD وارن ڪيترن ئي ٻارن لاءِ، ماحول ۾ اها تبديلي سڀ ڪجهه بدلائي ڇڏيندي آهي.