ਤੁਹਾਡੇ 4 ਸਾਲ ਦੇ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ 10 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵੱਖਰੇ ਅਭਿਆਸ ਦੀ ਲੋੜ ਕਿਉਂ ਹੈ

ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਬੱਚੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਗੱਲ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਹਿਜ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਜਾਣਦੇ ਹੋ: ਜਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਚਾਰ ਸਾਲ ਦਾ ਬੱਚਾ ਬੋਲਣਾ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਦਸ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਤੋਂ ਬਿਲਕੁਲ ਵੱਖਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਪੋਸਟ 4 ਤੋਂ 12 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਹੈ ਜੋ ਯਥਾਰਥਕ ਉਮੀਦਾਂ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਜਿਹੇ ਅਭਿਆਸ ਵਿਸ਼ੇ ਚੁਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹੁਣ ਸੱਚਮੁੱਚ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇਣ - ਨਾ ਕਿ ਇੱਕ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ, ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਇੱਕ ਸਾਲ ਬਾਅਦ।

ਗੱਲਬਾਤ ਇੱਕ ਹੁਨਰ ਨਹੀਂ ਹੈ - ਇਹ ਇੱਕ ਚੱਲਦਾ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਹੈ

ਮਾਪੇ ਕਈ ਵਾਰ "ਗੱਲਬਾਤ" ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਡੱਬੇ ਵਾਂਗ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਜਿਸ 'ਤੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਲਾਉਣਾ ਹੈ। ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਪਰਤਦਾਰ ਸਮੂਹ ਹੈ ਜੋ ਬਚਪਨ ਦੇ ਪੂਰੇ ਦੌਰਾਨ ਵਧਦਾ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ। ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਵਧਦੀ ਹੈ। ਵਾਕ ਬਣਤਰ ਹੋਰ ਜਟਿਲ ਹੁੰਦੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਬੱਚੇ ਵਾਰੀ ਲੈਣਾ, ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਕੇਤ ਪੜ੍ਹਨਾ, ਕਿਸੇ ਗੱਲ 'ਤੇ ਬਹਿਸ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਸੰਗਠਿਤ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰ ਹੁਨਰ ਦੀ ਆਪਣੀ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਖਿੜਕੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਪੰਜ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਸਹੀ ਕਿਸਮ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਗਿਆਰਾਂ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਸਹੀ ਅਭਿਆਸ ਨਾਲ ਲਗਭਗ ਬਿਲਕੁਲ ਵੀ ਮੇਲ ਨਹੀਂ ਖਾਂਦਾ।

ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਪਾਸੇ ਗਲਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੀਮਤ ਚੁਕਾਉਣੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ। ਬਹੁਤ ਆਸਾਨ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਉਕਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਬਹੁਤ ਔਖਾ, ਤਾਂ ਉਹ ਪਿੱਛੇ ਹਟ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਬਾਰੇ ਬੁਰਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਥਾਂ ਉਹ ਕੰਮ ਹੈ ਜੋ ਉਸ ਤੋਂ ਥੋੜ੍ਹਾ ਜਿਹਾ ਅੱਗੇ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਆਰਾਮ ਨਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

4 ਤੋਂ 6 ਸਾਲ - ਨੀਂਹ ਬਣਾਉਣਾ

ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਬੱਚੇ ਹਾਲੇ ਵੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜ ਰਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਮੁੱਖ ਵਿਕਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

• ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ - ਨਵੇਂ ਸ਼ਬਦ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਆਉਂਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਲਈ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਦੁਹਰਾਅ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ
• ਸਧਾਰਨ ਵਾਕ ਬਣਤਰ - ਕਰਤਾ, ਕਿਰਿਆ, ਕਰਮ; ਦੋ ਜਾਂ ਤਿੰਨ ਵਿਚਾਰ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਜੁੜੇ ਹੋਏ
• ਵਾਰੀ ਲੈਣਾ - ਇਹ ਸਿੱਖਣਾ ਕਿ ਗੱਲਬਾਤ ਅੱਗੇ-ਪਿੱਛੇ ਚੱਲਦੀ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਪਾਸੇ
• ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਾਮ ਦੇਣਾ - ਇੱਕ ਅੰਦਰੂਨੀ ਅਵਸਥਾ ਨੂੰ "ਨਿਰਾਸ਼" ਜਾਂ "ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ" ਵਰਗੇ ਸ਼ਬਦ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ

ਚਾਰ ਤੋਂ ਛੇ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਜੋ ਚੀਜ਼ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ ਉਹ ਜਟਿਲਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ - ਇਹ ਘੱਟ ਦਬਾਅ ਵਾਲੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਅਗਵਾਈ ਵਾਲਾ ਦੁਹਰਾਅ ਹੈ। ਜਾਨਵਰਾਂ, ਪਸੰਦੀਦਾ ਖਾਣੇ, ਜਾਂ ਅੱਜ ਕੀ ਹੋਇਆ ਵਰਗੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਛੋਟੀਆਂ, ਦੋਸਤਾਨਾ ਗੱਲਾਂਬਾਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਿਲਕੁਲ ਉਸੇ ਕਿਸਮ ਦਾ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣ ਵਾਲਾ ਅਭਿਆਸ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਸ ਦੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਲੋੜ ਹੈ। ਟੀਚਾ ਸਿੱਧਾ-ਸਾਦਾ ਹੈ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸ਼ਬਦ, ਜ਼ਿਆਦਾ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ, ਅਤੇ ਬੋਲਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸੁਣਨ ਦੀ ਆਦਤ।

ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਕਿਸ ਚੀਜ਼ ਤੋਂ ਬਚਣਾ ਹੈ

ਅਮੂਰਤ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ("ਨਿਆਂ ਦਾ ਕੀ ਮਤਲਬ ਹੈ?") ਅਤੇ ਅਜਿਹੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੀਜ਼ ਤੋਂ ਬਚੋ ਜਿਸ ਲਈ ਮਨ ਵਿੱਚ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਲੰਮੀ ਲੜੀ ਰੱਖਣੀ ਪਵੇ। ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਹੈ ਕਿ ਕੰਮ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਇਹ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਪਿੱਛੇ ਰਹਿ ਰਿਹਾ ਹੈ।

7 ਤੋਂ 9 ਸਾਲ - ਵਧਦੀ ਜਟਿਲਤਾ

ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦੇ ਆਸ-ਪਾਸ ਕੁਝ ਬਦਲਦਾ ਹੈ। ਬੱਚੇ ਇਹ ਸਮਝਣ ਲੱਗਦੇ ਹਨ ਕਿ ਦੂਜੇ ਲੋਕਾਂ ਕੋਲ ਵੱਖਰਾ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵੱਖਰੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਉਸ ਸਮਾਜਿਕ ਛਾਲ ਨਾਲ ਕਦਮ ਮਿਲਾ ਕੇ ਚੱਲਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਮੁੱਖ ਵਿਕਾਸ:

• ਬਿਰਤਾਂਤਕ ਬਣਤਰ - ਸ਼ੁਰੂਆਤ, ਵਿਚਕਾਰ, ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਾਲੀ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣਾ
• ਤਰਕ ਸਮਝਾਉਣਾ - "ਮੈਂ ਸੋਚਦਾ ਹਾਂ X ਕਿਉਂਕਿ Y"
• ਅੱਗੇ ਦੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣਾ - ਸੱਚੀ ਜਿਗਿਆਸਾ, ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ਼ ਵੱਡਿਆਂ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰਨਾ
• ਮੁੱਢਲੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ - ਜੋ ਉਹ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਉਸ ਲਈ ਦਲੀਲ ਦੇਣਾ

ਹੁਣ ਚੰਗੇ ਅਭਿਆਸ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇਹ ਦੱਸਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਚੀਜ਼ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਕਿਸੇ ਕਿਤਾਬ ਜਾਂ ਫ਼ਿਲਮ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਦੁਬਾਰਾ ਸੁਣਾਉਣਾ, ਜਾਂ "ਕੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸੌਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਆਪ ਚੁਣਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?" ਵਰਗੇ ਹਲਕੇ-ਫੁਲਕੇ ਸਵਾਲ 'ਤੇ ਬਹਿਸ ਕਰਨਾ। ਇਹ ਅੱਗੇ ਵਧਾਅ ਸਿਰਫ਼ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਬੋਲਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵੀ ਹੈ।

Callee Me ਦੇ AI ਵੌਇਸ ਟਿਊਟਰ ਨਾਲ, AI ਪਿਛਲੀਆਂ ਕਾਲਾਂ ਦੇ ਸੰਗਠਿਤ ਤਰੱਕੀ ਡੇਟਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਉਸ ਉੱਤੇ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਬੱਚਾ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਜਾਣਦਾ ਹੈ - ਤਾਂ ਜੋ ਇੱਕ ਸੱਤ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੇ ਜਿਸ ਨੇ ਪਿਛਲੇ ਹਫ਼ਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀ, ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਹਫ਼ਤੇ ਵੇਰਵੇ ਅਤੇ ਕਾਰਨ-ਪ੍ਰਭਾਵ ਵਾਲੇ ਸਬੰਧ ਜੋੜਨ ਵੱਲ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ।

10 ਤੋਂ 12 ਸਾਲ - ਪਰਪੱਕ ਗੱਲਬਾਤ ਵੱਲ

ਦਸ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੱਕ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਹੈਰਾਨੀਜਨਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉੱਨਤ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਨਵੇਂ ਸਮਾਜਿਕ ਦਬਾਵਾਂ ਨਾਲ ਵੀ ਜੂਝ ਰਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਚੁੱਪ ਕਰਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਦਿਖਾਵਾ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਉਹ ਪੜਾਅ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਵਧਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਇੱਥੇ ਮੁੱਖ ਵਿਕਾਸ:

• ਅਮੂਰਤ ਅਤੇ ਕਲਪਨਾਤਮਕ ਸੋਚ - "ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਜੇ...?"
• ਸੰਗਠਿਤ ਦਲੀਲ - ਸਬੂਤ ਨਾਲ ਇੱਕ ਪੱਖ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਪੱਖ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ
• ਸ਼ਬਦ ਚੋਣ ਵਿੱਚ ਸੂਖਮਤਾ - ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਕਿ "ਖਿਝਿਆ", "ਗੁੱਸੇ ਵਿੱਚ", ਅਤੇ "ਨਿਰਾਸ਼" ਇੱਕੋ ਚੀਜ਼ ਨਹੀਂ ਹਨ
• ਅੰਦਾਜ਼ ਨੂੰ ਢਾਲਣਾ - ਇੱਕ ਦੋਸਤ, ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਅਣਜਾਣ ਵੱਡੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨਾਲ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਬੋਲਣਾ

ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਅਭਿਆਸ ਇੱਕ ਅਸਲੀ ਗੱਲਬਾਤ ਵਾਂਗ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜੋ ਵਿਸ਼ੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਢੁਕਵੀਆਂ ਮੌਜੂਦਾ ਘਟਨਾਵਾਂ, ਅਜਿਹੀਆਂ ਨੈਤਿਕ ਦੁਬਿਧਾਵਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਕੋਈ ਇੱਕ ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਜਾਂ ਅਸਲ-ਦੁਨੀਆ ਦੀ ਕਿਸੇ ਸਥਿਤੀ ਜਿਵੇਂ ਸਕੂਲ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਜਾਂ ਨੌਕਰੀ ਇੰਟਰਵਿਊ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ-ਅਦਾਕਾਰੀ ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।

ਕਿਉਂਕਿ Callee Me 74 ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵੌਇਸ ਗੱਲਬਾਤ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਦੋ-ਭਾਸ਼ੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪਾਲ ਰਹੇ ਪਰਿਵਾਰ ਇੱਕ ਦਸ ਜਾਂ ਗਿਆਰਾਂ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਦੋਵਾਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਉਹੀ ਉੱਚ-ਪੱਧਰੀ ਹੁਨਰਾਂ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ - ਇੱਕੋ ਵੇਲੇ ਦੋ ਭਾਸ਼ਾਈ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਨਾਲ ਮਾਨਸਿਕ ਚੁਣੌਤੀ ਦਾ ਮੇਲ ਕਰਾਉਂਦੇ ਹੋਏ।

ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਉਮਰ-ਅਨੁਕੂਲ ਉਮੀਦਾਂ ਕਿਵੇਂ ਰੱਖਣੀਆਂ ਹਨ

ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਅਸੂਲ: ਅਭਿਆਸ ਸੈਸ਼ਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਥੋੜ੍ਹਾ ਜਿਹਾ ਅੱਗੇ ਵਧਿਆ ਪਰ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਫ਼ਲ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜੇ ਉਹ ਲਗਾਤਾਰ ਉਕਤਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਉੱਪਰ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਓ। ਜੇ ਉਹ ਲਗਾਤਾਰ ਨਿਰਾਸ਼ ਜਾਂ ਝਿਜਕਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਪਿੱਛੇ ਹਟੋ ਅਤੇ ਪਹਿਲਾਂ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਬਣਾਓ।

ਕਿਸੇ ਵੀ ਸੈਸ਼ਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੋਂ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਕੁਝ ਵਿਹਾਰਕ ਸਵਾਲ:

• ਕੀ ਵਿਸ਼ਾ ਮੂਰਤ ਹੈ ਜਾਂ ਅਮੂਰਤ? ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮੂਰਤ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਵੱਡੇ ਬੱਚੇ ਦੋਵੇਂ ਸੰਭਾਲ ਸਕਦੇ ਹਨ।
• ਕੀ ਇਸ ਲਈ ਬਹੁ-ਪੜਾਵੀ ਤਰਕ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ? ਇਸ ਨੂੰ ਸੱਤ-ਪਲੱਸ ਲਈ ਰੱਖੋ।
• ਕੀ ਕੋਈ ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਹੈ ਜਾਂ ਇਹ ਖੁੱਲ੍ਹਾ ਹੈ? ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਸਵਾਲ ਉਦੋਂ ਬਿਹਤਰ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਵੱਡੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਰਾਏ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
• ਉਮੀਦ ਕੀਤਾ ਜਵਾਬ ਕਿੰਨਾ ਲੰਮਾ ਹੈ? ਚਾਰ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਾਕ ਠੀਕ ਹੈ। ਦਸ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੈਰੇ ਜਿੰਨੀ ਵਿਆਖਿਆ ਮੁਨਾਸਬ ਹੈ।

ਇੱਕ ਬੱਚਾ, ਇੱਕ ਸਮੇਂ ਇੱਕ ਪੜਾਅ

ਭੈਣ-ਭਰਾਵਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨ ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਗੁਆਂਢੀ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਮਾਪਣ ਦਾ ਲਾਲਚ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਪਰ ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਕੁਦਰਤੀ ਸੀਮਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਲਾਭਦਾਇਕ ਮਾਪਦੰਡ ਹਮੇਸ਼ਾ ਪਿਛਲੇ ਮਹੀਨੇ ਦੇ ਤੁਹਾਡੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਅੱਜ ਦੇ ਤੁਹਾਡੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।

ਛੋਟੀਆਂ ਜਿੱਤਾਂ ਨੂੰ ਟ੍ਰੈਕ ਕਰੋ - ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਅੱਗੇ ਦਾ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਿਆ, ਉਹ ਦਿਨ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਬਿਨਾਂ ਕਹੇ ਕਿਸੇ ਛੋਟੇ ਭੈਣ-ਭਰਾ ਨੂੰ ਕੁਝ ਸਮਝਾਇਆ। ਉਹ ਪਲ ਹੀ ਅਸਲੀ ਮੀਲ-ਪੱਥਰ ਹਨ।