Како да го претворите стравот од математиката во тивка самодоверба

Кога детето ќе одлучи дека е лошо во математиката, тоа верување прави поголема штета од самата математика. Стравот да не згреши го гаси токму она размислување што му е потребно. Добрата вест за родителите е дека самодовербата може повторно да се изгради, и таа се враќа на истиот начин на кој си отишла, едно мало искуство по едно. Еве како да помогнете, со поддршка од трпелив вештачки наставник за деца кога ви е потребен.

Самодовербата е спомен на успех

Самоуверен ученик е едноставно дете со куп неодамнешни победи на кои може да се потпре. Дете кое стравува од математиката го има спротивното, куп моменти во кои се чувствувало изгубено или засрамено. Не можете да го убедите детето да го напушти тоа чувство преку расправа. Можете само да го надминете со нови докази.

Тоа значи дека вашата задача не е да го убедите детето дека е паметно. Туку да поставите мали, вистински успеси доволно често за старата приказна да престане да биде вистинита.

Започнете под нивото на мака

Инстинктот е да се вежба тешкото. Подобар потег е да се вратите наназад на задачи што детето веќе може да ги реши, и да го оставите повторно да се чувствува течно. Успехот на лесно ниво ја враќа подготвеноста да се проба потешко. Започнувањето од точката на болка само го потврдува стравот.

• Најдете го нивото на кое детето се чувствува удобно, дури и ако се чини премногу лесно.
• Изградете кратка низа победи таму пред да ја зголемите тежината.
• Третирајте ја секоја грешка како информација, никогаш како неуспех.

Отстранете ја публиката

Многу деца се замрзнуваат пред математиката бидејќи настапуваат пред родител или цело одделение. Отстранете ја публиката и притисокот опаѓа. Вежбање со ниски влогови, еден на еден, е местото каде што нервозното дете е доволно храбро да згреши, а безбедното грешење е токму начинот на кој се случува учењето.

Ова е една од тивките предности на помошта по математика од вештачка интелигенција за деца. Детето може да решава задачи на глас со мирен глас кој никогаш не суди, никогаш не брза и никогаш не прави гримаса на погрешен одговор. Бидејќи го следи неговиот напредок низ повиците, тежината ја држи во онаа совршена точка каде што задачата е предизвикувачка, но сепак освоива.

Именувајте го напредокот на глас

Децата ретко го забележуваат сопствениот раст. Укажете им на него. „Минатата недела таа задача те заглави, а сега штотуку ја реши сам." Конкретните, специфични докази ја разградуваат лошата приказна за математиката многу подобро од нејасното „толку си паметен".

Продолжете кога ќе се намести

Кога стравот ќе попушти, не застанувајте. Новата самодоверба е кревка на почетокот и треба редовно да се храни. Постојаното вежбање со наставник по математика за деца ги одржува победите, така што стариот страв не се прикрадува назад.

Заклучок

Стравот од математиката е проблем со самодовербата облечен во костим на математика. Вратете се под нивото на мака, отстранете ја публиката, насложете мали вистински победи и кажете ги на глас. Изградете ги повторно доказите и верувањето ќе следи. Вашето дете никогаш не било лошо во математиката. Едноставно се плашело од неа, а тоа е нешто што можете да го поправите заедно.