Балаңыз бейтаныс адамдармен сөйлескенде неге қатып қалады

Егер балаңыз үйде тоқтаусыз сөйлеп, бірақ бейтаныс адам сөз қатқан сәтте мүлдем үнсіз қалса, сіз жалғыз емессіз - және онда ешқандай ауытқу жоқ. Бұл жазба 4 пен 12 жас аралығындағы балаларда бейтаныс тыңдаушылардың сол қату реакциясын неге тудыратынының нақты себебін және практикалық, төмен қысымды жаттығудың қалай көмектесе алатынын түсіндіреді.

Қату реакциясының артындағы ғылым

Балалар үндемей қалғанда дөрекілік танытпайды. Олар сақтық танытады, бұл даму тұрғысынан орынды нәрсе.

Бала ата-анасымен немесе бауырымен сөйлескенде ол не күтетінін бұрыннан біледі. Ол тыңдаушының дауыс ырғағын, бет әлпетін, ритмін және әзіл сезімін түсінеді. Сол болжамдылық шынайы сөйлеуге ой кеңістігін босатады.

Бейтаныс тыңдаушы осы тірек нүктелердің барлығын бірден жоғалтады. Баланың миы кенеттен екі тапсырманы бір уақытта орындауы керек болады - жаңа адамды түсіну және сонымен қатар сөйлеуге тырысу. Көптеген балалар үшін, әсіресе 8-ге толмағандар үшін, бұл когнитивтік жүктеме тым ауыр болады, ал нәтижесі - үнсіздік.

Мұны кейде тыңдаушы мазасыздығы деп атайды - бұл клиникалық диагноз емес, бірақ жаңа аудиторияның белгісіздігі тартыну немесе тұйықталу тудыратын өте нақты күнделікті тәжірибе.

Жаспен бірге неге нашарлайды (жақсарудан бұрын)

Қызығы, бұл қату реакциясы көбінесе 6 бен 9 жас аралығында күшейеді - дәл осы кезде балалар әлеуметтік тұрғыдан өзін көбірек ұғына бастайды. Олар бағаланатынын, қате сөз айтуы мүмкін екенін немесе басқа адам оларды түсінбейтінін байқай бастайды. Бұл сезіну дені сау әрі қалыпты нәрсе - оны сенімділікпен теңестіру үшін уақыт пен жаттығу қажет.

"Сөйлей алады" мен "Сөйлейді" арасындағы алшақтық

Көптеген ата-аналар үйде сөзшең, әзілқой және мәнерлі сөйлейтін, бірақ туған күн кешінде, дәрігерге барғанда немесе сирек көретін атасы-әжесінің алдында мүлдем басқа адамға айналатын баланы сипаттайды.

Бұл алшақтық сөздік қор мәселесі немесе айтылым мәселесі емес. Бұл икемділік мәселесі - бала тек тар, таныс жағдайда ғана сөйлеуге машықтанған. Дағды бар, бірақ ол әлі сол жайлылық аймағынан тыс созылмаған.

Мұны тек бір түрлі салмақты ғана көтеріп үйренген бұлшықет ретінде елестетіңіз. Ол әлсіз емес - тек икемді болу үшін әртүрлі жаттығу қажет.

Не КӨМЕКТЕСПЕЙДІ

• Баланы дәл сол сәтте "тек сәлемдесуге" мәжбүрлеу сирек нәтиже береді және көбінесе мазасыздықты күшейтеді.
• Оны бейтаныс адамның алдында дауыстап мақтау ("Ол үйде өте сөзшең ғой!") үнсіздікке көбірек назар аударады, бұл өзін ұғынуды арттырады.
• Қату реакциясын тудыратын жағдайлардан аулақ болу жайлылық аймағын тар сақтайды және оларға қажетті икемділікті қалыптастырмайды.

Не КӨМЕКТЕСЕДІ: Қайталанатын, төмен қысымды бейтаныс тыңдау

Алшақтықты жоюдың ең тиімді жолы - бейтаныс дауыстарға біртіндеп, қайталанатын түрде ұшырасу - ставкалар шынымен төмен болатын және ешқандай әлеуметтік сын болмайтын ортада.

Дәл осы жерде Callee Me пайдалы. Баланы дайын емес күйде нақты әлеуметтік жағдайға итеріп жіберудің орнына, ол оларға жаттығуға дос-жарлы жасанды интеллект дауысын береді - анасы да, әкесі де, мұғалімі де емес дауыс. Жасанды интеллект оларды ата-ана таңдаған тақырыптарда қысқа, екі жақты дауыстық әңгімелерге тартады, әрі жасанды интеллект алдыңғы қоңыраулардың мән-мәтінін есте сақтайтындықтан, әрбір әңгіме алдыңғысының негізінде табиғи түрде дамиды.

Бала ешкімге өнер көрсетіп тұрған жоқ. Ересек адам күтіп тұратын ыңғайсыз үнсіздік те, ұялу қаупі де, кідіріп немесе сүрініп қалғаны үшін әлеуметтік салдар да жоқ. Уақыт өте келе бейтаныс дауыспен сөйлесу тәжірибесі қорқынышты болмай қалады - өйткені олар мұны бұрын талай рет жасаған және ол әрқашан жақсы өткен.

Мұны үйде қалай қолдану керек

Ата-аналар балаларды икемдірек сөйлеуші болуға көмектесу үшін дауыстық жаттығуды қолданудың бірнеше практикалық жолы мынадай:

• Сүйікті тақырыптардан бастаңыз. Ата-ана тақтасын пайдаланып, балаңыз бұрыннан жақсы көретін тақырыптарды таңдаңыз - үй жануарын, ойынды, кітапты. Таныс мазмұндағы сенімділік бейтаныс тыңдаушыларға да ауысады.
• Қысқа әрі тұрақты ұстаңыз. Аптасына бірнеше рет қысқа қоңырау бір ұзақ сабақтан тиімдірек. Тұрақтылық ұзақтықтан маңыздырақ.
• Оны өздеріне меншіктетіңіз. Үлкенірек балалар (шамамен 8 жастан жоғары) бала порталын пайдаланып өздері кіріп, қоңырауды дербес бастай алады. Сол дербестік сезімі маңызды.
• Орындауды емес, прогресті бақылаңыз. Тақта балаңыздың уақыт өте келе шеберлікті қалай қалыптастыратынын көрсетеді. Әр қоңыраудан кейін оларды сұраққа алуға асықпаңыз - жаттығудың жинақталуына жол беріңіз.

Қосымша қолдауды қашан іздеу керек

Дауыстық жаттығу - сенімділікті керемет нығайтушы құрал, бірақ егер балаңыздың үнсіздігі ауыр, барлық жағдайда тұрақты немесе елеулі күйзеліс тудыратын болса, ол кәсіби кеңестің орнын баса алмайды. Мұндай жағдайларда білікті сөйлеу-тіл патологы немесе бала психологы - дұрыс алғашқы қадам.

Алайда тек белгілі бір әлеуметтік жағдайларда ғана қатып қалатын балалардың басым көпшілігі үшін жауап терапия емес - бұл нақты әлемге қадам басудан бұрын қауіпсіз, таныс ортада төмен қысымды дауыстық әңгімелермен жай ғана көбірек жаттығу.

Мақсат - ешқашан толқымайтын бала емес. Мақсат - бәрібір сөйлеуге жеткілікті тәжірибесі бар бала.