Балаңызға тақырыпты таңдауға мүмкіндік беру неліктен бәрін өзгертеді

Балалар шынымен өздеріне маңызды нәрсе туралы сөйлескенде, сөздер оңайырақ келеді, сөйлемдер ұзарады, ал құлшыныс айқын байқалады. Бұл жазба балаңыздың тіл жаттығуынан көбірек пайда алғысы келетін - бақылаудың бір бөлігін балаға қайтарып беріп, мұны дәл қашан жасау керектігін білетін ата-аналарға арналған.

Тақырып иелігінің артындағы қарапайым ғылым

Ынта - жұмбақ күш емес. Бала дамуы саласындағы зерттеулер автономия - не болатынында тіпті аз ғана дауысқа ие болу - жас оқушылардағы ынтаның ең күшті қозғаушыларының бірі екенін бұрыннан көрсетіп келеді. Бала тақырыпты өзі таңдадым деп сезінгенде, әңгіме жаттығудан тұрарлықтай әңгімеге айналады.

Бұл әсіресе тіл үйренуде көрінеді. Түстер туралы сұрақтарға құлықсыз жауап беретін бала қысқа, жалаң жауаптар беруі мүмкін. Дәл сол бала өзі жақсы көретін кітаптағы сүйікті кейіпкері туралы сөйлеуді сұрағанда, өзінде бар екенін білмеген сөздік қорына қол созады.

Ата-аналарға арналған қорытынды қарапайым: тақырыпты таңдау - сән-салтанат емес. Бұл - құрал.

"Иелік" әртүрлі жаста шынымен қалай көрінеді

Балаға иелік беру толық бақылауды табыстау дегенді білдірмейді, әрі ол төрт жасар бала мен он жасар бала үшін бірдей нәрсені білдірмейтіні анық.

4 - 6 жас - Бағытталған таңдау

Екі-үш нұсқа ұсынып, олардың таңдауына мүмкіндік беріңіз. "Жануарлар туралы әлде сүйікті тағамың туралы сөйлескің келе ме?" дегеннің өзі жеткілікті. Таңдау әрекетінің өзі, қаншалықты кішкентай болса да, ынтаны оятады.

7 - 9 жас - Ашық сұраулар

Қоңыраудан бұрын кеңірек сұрақ қойыңыз: "Осы апта ойыңда не болды?" немесе "Біреуге шынымен түсіндіргің келетін бірдеңе бар ма?" Бұл жастағы балалар оларға кеңістік берілгенде айтқысы келетін нәрсенің тереңдігімен жиі таңқалдырады.

10 - 12 жас - Шынайы бірлесіп жоспарлау

Үлкенірек балалар сізбен бірге қолжетімді тақырыптарды қарап, нақты пікір білдіре алады. Оларды жоспарлау әңгімесіне шақырыңыз. Олар жақсы көреді деп ойлаған тақырып олар үшін ең қызықсыз болып шығуы мүмкін екенін байқай аласыз.

Ата-ана панелін мақсатты түрде пайдалану

Callee Me ата-ана панелі сізге толық көрінушілік пен бақылау беруге арналған - бірақ сол бақылаумен жасай алатын ең қызық нәрсе - кейде оны бөлісу.

Қоңырауды бастамас бұрын, отыз секунд бөліп, балаңызбен бірге отырып, тақырып нұсқаларын бірге қарап шығыңыз. Оларға нұсқауға мүмкіндік беріңіз. Өз таңдауын дәлелдесін. Бірлескен шешімнің осы кішкентай рәсімі балаға оның пікірі маңызды екенін білдіреді, әрі олар сол қуатты қоңыраудың өзіне де алып барады.

ЖИ алдыңғы сеанстардан контекстті есте сақтайды, сондықтан балаңыз өткен жолы ғарыш туралы сөйлеуді таңдаған болса және осы жолы тереңірек барғысы келсе, ол сабақтастық қазірдің өзінде бар - әңгіме әр сеанста нөлден бастаудың орнына табиғи түрде өрбіп отыра алады.

Қашан жетекшілік ету, қашан шегіну керек

Мұнда адал атап өтуге тұрарлық нақты қайшылық бар. Балалар әрқашан өздеріне ең пайдалы нәрсені таңдамайды. Толығымен өздеріне қалдырылса, кейбір балалар әр жолы дәл сол ыңғайлы тақырыпты таңдайды, бұл жағымды сезіледі, бірақ дамуды шектейді.

Көздеуге тұрарлық тепе-теңдік шамамен былай көрінеді:

Жиі жетекшілік етуіне мүмкіндік беріңіз, ынта жоғары қалып, әңгіме шынайы сезілетіндей.
Жайлап күрделірек тақырыптарға итермелеңіз, олардан қашу үлгісін байқаған кезде - жаңа тақырыпты шытырман оқиға ретінде ұсынсаңыз, ол үй тапсырмасы сияқты сезінбейді.
Сізді таңқалдыратын әңгімелерге назар аударыңыз. Кенеттен тек дауысын пайдаланып бір нәрсенің қалай жұмыс істейтінін түсіндіруді жаттыққысы келетін бала сізге қызығушылығының дәл қай жерде жатқанын көрсетіп тұр. Оны қолдаңыз.

Егер отбасыңызда бірден көп тілде сөйлесе, тілді таңдау - ұсынуға тұрарлық иеліктің тағы бір қабаты. Callee Me интерфейс пен дауыстық әңгімелерге 74 тілді қолдайды, сондықтан екі тілді бала бір күні тақырыпты күшті тілінде, келесі күні әлсіз тілінде талқылауды таңдай алады - бұл екі тілде де сенімділікті қалыптастырудың қуатты тәсілі.

Көбірек мәнерлі сөйлеу шынымен қалай естіледі

Тақырып иелігінің жұмыс істеп тұрғанын бала кенеттен мінсіз сөйлей бастағанынан емес, сөзінің құрылымы өзгергенінен білесіз. Мынаған назар аударыңыз:

Ұзағырақ, сұраусыз кезектер - сөйлемдер жалғаса береді, өйткені оларда айтатыны әлі көп
Өзін-өзі түзету, бала бір сөзді қолданып көріп, оның дұрыс емес екенін шешіп, жақсырағына қол созады
ЖИ-ге қайта қойылатын сұрақтар, бұл тек бағынудан гөрі шынайы қатысуды көрсетеді
Күлкі немесе таңдану леп белгісі, шынайы берілудің естілетін белгілері

Бұл - тіл жаттығуы жаттығу болуын тоқтататын сәттер. Оларды байқағанда, кірісіп көмектесу инстинкті пайда болуы мүмкін. Оған қарсы тұрыңыз. Қоңырау тыныс алсын.

Осы апта үшін практикалық бастапқы нүкте

Егер мұны әлі көрмеген болсаңыз, мынадай қарапайым тәжірибе бар. Балаңыздың келесі сеансынан бұрын оған бір сұрақ қойыңыз: "Бүгін кіммен болсын, кез келген нәрсе туралы сөйлесе алсаң, ол не болар еді?" Олардың айтқанын жазып алыңыз. Содан кейін тақырып нұсқаларынан ең жақын сәйкестікті тауып, олар сол тақырыпта Callee Me қоңырауын бастасын.

Қоңыраудың басқаша естілетін-естілмейтінін байқаңыз. Ата-аналардың көпшілігі солай екенін аңғарады.

Тақырып иелігі - әсері орасан зор кішкентай өзгеріс. Оны бір көргеннен кейін, бәрін олардың орнына өзіңіз таңдауға қайтып оралғыңыз келмейді.