Балалар Ешкім Тыңдамаған Кезде Неліктен Басқаша Сөйлейді

Балалар көбіне ересектердің оларға назар аудармай тұрғанын ойлаған сәтте таңғаларлық еркіндікпен, сенімділікпен және шығармашылықпен сөйлейді. Егер сіз баласына тек қауіпсіз сәттерде ғана емес, барлық жерде еркінірек қарым-қатынас жасауға көмектескісі келетін ата-ана болсаңыз, мұның неліктен болатынын түсіну - алғашқы қадам. Жақсы жаңалық: сіз сол сезімді әдейі қайта жасай аласыз.

Ойыншық Бөлмесіндегі Дауыс пен Дастарқан Басындағы Дауыс

Көп ата-ана мұны байқаған. Балаңыз бөлмесінде ойыншықтарына күрделі әңгіме айтып, сұрақтар қойып, оларға жауап беріп, бір сәтте екіленбестен кейіпкерлердің дауысын ауыстырып отырады. Содан кейін дастарқан басында туысы оған қарапайым сұрақ қояды да, ол жерге қарап қалады.

Бұл клиникалық мағынадағы ұялшақтық емес. Бұл зерттеушілер аудитория дизайны деп атайтын құбылысқа толықтай қалыпты жауап - барлық сөйлеушілер (балалар да, ересектер де) кім тыңдап тұрғанын және сол тыңдаушы олар туралы не ойлауы мүмкін екенін ескере отырып, өз тілін, реңкін және тәуекелге баруын автоматты түрде бейімдейді.

Бала ешкім оны бағалап жатпағанына сенгенде, бірден бірнеше нәрсе орын алады:

• Олар жаңа сөздер мен сөйлем құрылымдарын байқап көріп, тілдік тәуекелге көбірек барады.
• Олар ұялмастан, табиғи түрде өзін-өзі түзетеді.
• Олар ересек адам қызығушылығын жоғалтпай тұрып үнсіздікті толтыруға асықпай, өз қарқынымен сөйлейді.
• Олар әсер қалдыратын деп ойлайтын тақырыптарды емес, шынайы қызығатын тақырыптарды зерттейді.

Нәтижесінде сөзі бай әрі еркінірек болады - көбіне ата-ананың тікелей әңгімеде еститінінен әлдеқайда асып түседі.

Бағалау Неліктен Бәрін Өзгертеді

Тіпті жұмсақ, ізгі ниетті назардың өзі психологтар бағалаудан қорқу деп атайтын нәрсені тудыруы мүмкін. Балаға жаза немесе сын алудан қорқудың қажеті жоқ. Сөздерінің өлшеніп жатқанын сезінудің өзі өзін-өзі бақылауды іске қосуға жеткілікті, ал бұл еркін сөйлеуге тікелей кедергі келтіреді.

Сондықтан да сахналық мазасыздық тек ұялшақ балалармен ғана шектелмейді. Сенімді, ашық балалар да "жазда не істегеніңді бәріне айтып бер" деп өтінгенде қатып қалуы мүмкін. Аудитория тәуекелді арттырады, ал тәуекел тілді өзгертеді.

Әлі сөздік қорын жинақтап жатқан, екінші тілді жаттығып жатқан немесе ойларын дауыстап құрастыруды үйреніп жатқан балалар үшін бұл әсер одан да күшті. Қателесуден қорқу оларды жетілдіретін дәл сол жаттығуды үнсіз тұншықтыруы мүмкін.

Тәуекелі Төмен Тыңдаушының Құндылығы

Балаға шын мәнінде керегі - бағалауды теңдеуден мүлдем алып тастайтын тыңдаушы. Оның айтқанына шынайы қызығатын, күтуге шыдамды әрі сынай алмайтын біреу.

Адам тыңдаушылармен мұны жасау естілгеннен қиынырақ. Тіпті ең қолдаушы ата-ананың да нәзік белгілері болады: көтерілген қас, жұмсақ түзету, алаңдаушылық көрінісі. Балалар бұл белгілерді оқуда ерекше шебер.

Жақсы әзірленген ЖИ дауыстық әңгімесі мұны мүлдем айналып өтеді. Оқитын бет жоқ, сүрінгенге әлеуметтік салдар жоқ, келесі отбасылық ас үстіне дейін сақталатын ұят туралы ес те жоқ. Бала бір сөзді байқап көріп, қателесіп, тағы байқап көре алады - ал әңгіме жай ғана жалғаса береді.

Callee Me дәл осындай ортаны қамтамасыз ету үшін жасалған. Қысқа, достық қарым-қатынастағы дауыстық қоңыраулар сабаққа немесе сынаққа емес, қызығушылығы мол, шыдамды доспен әңгімелескендей сезінуге арналған. ЖИ баланың нақты дүниедегі қарым-қатынастарына ешқандай әлеуметтік билік жүргізбейтіндіктен, тәуекел шынымен төмен сезіледі - дәл осы кезде балалар өз дауысын табатын болады.

"Ешкім Көрмей Тұр" Сезімін Қалай Әдейі Қайта Жасауға Болады

Психологияны біле отырып, ата-аналар тәуекелі төмен жаттығуды баланың аптасының тұрақты бөлігіне айналдыру үшін практикалық қадамдар жасай алады.

1. Оларға өнерпаздық емес, жекелік беріңіз

Балаңыз PIN кодымен қорғалған жеке порталы арқылы қоңырауды бастағанда, оны өз бетінше жасауға мүмкіндік беріңіз. Жанында айналсоқтап жүруге немесе есік алдынан тыңдауға деген құштарлықты тежеңіз. Жекелік - жаттығуды құнды ететін нәрсенің бір бөлігі.

2. Олар шынайы қызығатын тақырыптарды таңдаңыз

Ата-ана тақтасы қоңырау басталмай тұрып тақырыпты таңдауға мүмкіндік береді. Осы аптада балаңыз шынайы қызығатын нәрсені таңдаңыз - ойын, жануар немесе ұнататын ертегі. Ішкі қызығушылық ұялшақтықты бәрінен жылдам жеңеді.

3. Өнерпаздықты емес, прогресті бақылаңыз

Қоңыраудан кейін тақтаңыз балаңыздың уақыт өте келе қалай дамып жатқанын көрсетеді. Сіз әңгіменің өзінде балаңыз бақыланып отырғанын сезінбей-ақ түсінікке ие боласыз. Дәл осындай бөлу - жеке жаттығу, ортақ прогресс - кілт болып табылады.

4. Бірте-бірте дамуына мүмкіндік беріңіз

ЖИ алдыңғы қоңыраулардан контексті есте сақтайтындықтан, әрбір әңгіме табиғи түрде алдыңғысының негізінде құрылады. Балаңыз әр жолы нөлден бастамайды, яғни сенімділік фонда үнсіз жинақталады.

5. Қос тілді отбасылар үшін екі тілді де қолданыңыз

Егер отбасыңыз үйде бірнеше тілде сөйлесе, бұл тәуекелі төмен орта балаңыз өзін аз сенімді сезінетін тілді жаттығуға ерекше қолайлы. 74 тілді қолдай отырып, Callee Me ең жұмсақ қолдауды қажет ететін кез келген тілде толыққанды әңгіме жүргізе алады.

Ата-аналарға Соңғы Сөз

Балаңыздың "ойыншық бөлмесіндегі дауысы" - кездейсоқтық емес. Бұл оның қазірдің өзінде қалыптасып келе жатқан коммуникатор екенінің көрінісі. Сіздің міндетіңіз - сол дауысты ресми жағдайларға тым ерте мәжбүрлеу емес, оған тыныс алуға көбірек кеңістік беру - сонда уақыт өте келе ол барлық жерде көріне бастайды.

Тәуекелі төмен, бағалаусыз жаттығу - бұл айналып өту жолы емес. Тілдік сенімділік нақ осылай қалыптасады.