Ինչպես մաթեմատիկայի վախը վերածել հանգիստ ինքնավստահության

Երբ երեխան որոշում է, որ ինքը վատ է մաթեմատիկայից, այդ համոզմունքն ավելի շատ վնաս է հասցնում, քան բուն մաթեմատիկան: Սխալվելու վախն անջատում է հենց այն մտածողությունը, որն իրենց անհրաժեշտ է: Ծնողների համար լավ նորությունն այն է, որ ինքնավստահությունը վերականգնելի է, և այն վերադառնում է այնպես, ինչպես հեռացել էր - մեկ փոքր փորձ ամեն անգամ: Ահա թե ինչպես օգնել՝ համբերատար երեխաների համար նախատեսված AI դաստիարակի աջակցությամբ, երբ դա անհրաժեշտ է:

Ինքնավստահությունը հաջողության հիշողություն է

Վստահ սովորողը պարզապես երեխա է, ով ունի վերջերս ձեռք բերված հաղթանակների շարք, որից կարող է հենվել: Մաթեմատիկայից վախեցող երեխան ունի հակառակը - մի շարք պահեր, երբ իրեն կորած կամ ամաչած է զգացել: Դուք չեք կարող երեխային փաստարկներով դուրս բերել այդ զգացումից: Կարող եք միայն այն գերակշռել նոր ապացույցներով:

Դա նշանակում է, որ ձեր գործը ձեր երեխային համոզելը չէ, թե ինքը խելացի է: Այլ բավական հաճախ փոքր, իսկական հաջողություններ կազմակերպելն է, որպեսզի հին պատմությունը դադարի ճշմարիտ լինել:

Սկսեք դժվարությունից ցածր

Բնազդը դժվար բանը մարզելն է: Ավելի լավ քայլը հետ գնալն է դեպի այն աշխատանքը, որը ձեր երեխան արդեն կարող է անել, և թույլ տալը, որ նա կրկին սահուն զգա: Հեշտ մակարդակում հաջողությունը վերականգնում է ավելի դժվարը փորձելու պատրաստակամությունը: Ցավի կետից սկսելը պարզապես հաստատում է վախը:

• Գտեք այն մակարդակը, որտեղ ձեր երեխան հարմարավետ է զգում, նույնիսկ եթե այն չափազանց հեշտ է թվում:
• Այնտեղ կառուցեք հաղթանակների կարճ շարք՝ նախքան դժվարությունը բարձրացնելը:
• Ամեն սխալ վերաբերվեք որպես տեղեկություն, ոչ երբեք որպես ձախողում:

Հեռացրեք հանդիսատեսին

Շատ երեխաներ սառչում են մաթեմատիկայի ժամանակ, քանի որ ներկայանում են ծնողի կամ դասարանի առջև: Հեռացրեք հանդիսատեսին, և ճնշումն իջնում է: Ցածր ռիսկով, մեկ առ մեկ պարապմունքն այն վայրն է, որտեղ նյարդային երեխան բավական քաջ է, որ սխալվի, և անվտանգ կերպով սխալվելը հենց այն ձևն է, որով ուսումը տեղի է ունենում:

Սա երեխաների համար AI մաթեմատիկայի օգնության հանգիստ ուժերից մեկն է: Ձեր երեխան կարող է բարձրաձայն լուծել խնդիրները հանգիստ ձայնի հետ, որը երբեք չի դատում, երբեք չի շտապեցնում և երբեք դեմք չի թթվեցնում սխալ պատասխանի դեպքում: Քանի որ այն հետևում է իրենց առաջընթացին զանգերի ընթացքում, այն դժվարությունը պահում է հենց այն հարմար տիրույթում, որտեղ աշխատանքը մարտահրավեր է, բայց դեռ հաղթելի:

Բարձրաձայն նշեք առաջընթացը

Երեխաները հազվադեպ են նկատում իրենց սեփական աճը: Մատնանշեք այն: «Անցյալ շաբաթ այդ հարցը քեզ շփոթեցրեց, իսկ հիմա դու ինքնուրույն լուծեցիր այն»: Կոնկրետ, հատուկ ապացույցը շատ ավելի լավ է մաշում վատ մաթեմատիկայի պատմությունը, քան անորոշ «դու այնքան խելացի ես»:

Շարունակեք, երբ ստացվում է

Երբ վախը բարձրանում է, մի կանգնեք: Նոր ինքնավստահությունը սկզբում փխրուն է և կանոնավոր սնման կարիք ունի: Կայուն պարապմունքն երեխաների համար մաթեմատիկայի դաստիարակի հետ պահում է հաղթանակների հոսքը, որպեսզի հին վախը կրկին չսողոսկի:

Եզրակացությունը

Մաթեմատիկայի վախն ինքնավստահության խնդիր է՝ մաթեմատիկայի հագուստ հագած: Հետ գնացեք դժվարությունից ցածր, հեռացրեք հանդիսատեսին, հավաքեք փոքր իսկական հաղթանակներ և բարձրաձայն ասեք դրանք: Վերականգնեք ապացույցը, և համոզմունքը կհետևի: Ձեր երեխան երբեք վատ չի եղել մաթեմատիկայից: Նա պարզապես վախենում էր դրանից, և դա մի բան է, որը կարող եք միասին շտկել: