Բազմապատկման աղյուսակ սովորելու ամենահեշտ ձևը` առանց արցունքների

Եթե բազմապատկման աղյուսակը վերածվել է ամեն երեկոյան առճակատման, ապա դուք ձախողվում եք ոչ դուք, ոչ էլ ձեր երեխան: Բազմապատկման փաստերը զուտ հիշելու հարց են, իսկ հիշելը գալիս է միայն կարճ, հաճախակի և առանց ճնշման պարապմունքից: Այս ուղեցույցը ձեզ ցույց կտա, թե ինչպես կառուցել այդ սովորությունը տանը` առանց քարտերի կռիվների, և թե որտեղ համբերատար երեխաների համար նախատեսված AI դաստիարակը կարող է ստանձնել ամենօրյա պարապմունքները, երբ ձեր համբերությունը սպառվում է:

Ինչու է բազմապատկման աղյուսակն այդքան դժվար թվում

Բազմապատկումն իրականում մտածելու խնդիր չէ, երբ երեխան հասկանում է, թե ինչ է այն նշանակում: Դա հիշողության խնդիր է: Իմանալը, որ յոթ անգամ ութը հիսունվեց է, պետք է դառնա ինքնաշխատ, ճիշտ այնպես, ինչպես երեխան գիտի իր սեփական անունը, որպեսզի նրա աշխատանքային հիշողությունն ազատ լինի ավելի բարդ մաթեմատիկայի համար, որը կառուցվում է դրա վրա:

Խնդիրն այն է, որ հիշողությունը կրկնություն է պահանջում, իսկ կրկնությունը ձանձրալի է: Հոգնած ծնողը, որ դպրոցից հետո հարցեր է տալիս հոգնած երեխային, ամենավատ հնարավոր իրավիճակն է: Բոլորը շտապում են, սխալները զգացվում են որպես դատավճիռ, և ամբողջ բանը դառնում է մի բան, որից վախենում ես:

Պահեք պարապմունքները կարճ և հաճախակի

Ամենամեծ փոփոխությունը, որ կարող եք անել, պարապմունքը կրճատելն է: Օրական հինգ կենտրոնացած րոպեն ամեն անգամ գերազանցում է շաբաթը մեկ անգամ երեսունրոպեանոց մարաթոնին: Կարճ պոռթկումները հարգում են այն, թե ինչպես է հիշողությունն իրականում ձևավորվում, և դրանք պահում են զգացմունքային ջերմաստիճանը ցածր:

• Ընտրեք միանգամից մեկ աղյուսակ: Մնացեք երեքների վրա, քանի դեռ դրանք հեշտ չեն դարձել, հետո անցեք առաջ:
• Պարապեք ամեն օր նույն պահին, որպեսզի դա դառնա սովորություն, ոչ թե բանակցություն:
• Կանգ առեք, քանի դեռ ամեն ինչ լավ է ընթանում: Հաղթանակով ավարտելն այն է, ինչ ստիպում է երեխային ուզել վերադառնալ վաղը:

Դարձրեք այն բանավոր, ոչ միայն գրավոր

Բազմապատկման աղյուսակն ապրում է հնչյունի և ռիթմի մեջ: Դրանք բարձրաձայն, առաջ ու հետ ասելը ավելի արագ է ամրացնում, քան լուռ բանվորական թերթիկ լրացնելը: Հարց ու պատասխանն այստեղ հիանալի է աշխատում: Դուք ասում եք «վեց անգամ չորս», ձեր երեխան պատասխանում է, հետո նա ձեզ է հարցեր տալիս և բռնում ձեր դիտավորյալ սխալները:

Սա հենց այն համբերատար, կրկնվող, բանավոր պարապմունքն է, որի շուրջ կառուցված է երեխաների համար բազմապատկման աղյուսակի պարապմունքը: AI-ն փաստ է հարցնում, սպասում է այնքան, որքան ձեր երեխային անհրաժեշտ է, մեղմ քաջալերանք է տալիս և երբեք չի հառաչում տասներորդ սխալ պատասխանի վրա: Քանի որ այն հիշում է անցած զանգերը, շարունակ վերադառնում է այն փաստերին, որոնք ձեր երեխան ամենից դժվար է գտնում` ժամանակ չվատնելով նրանց վրա, որ արդեն գիտի:

Գովեք ջանքը, հեռացրեք արագության ճնշումը

Արագությունը գալիս է վերջում, ոչ թե սկզբում: Եթե դուք շատ վաղ արագությունը դարձնեք նպատակ, երեխան, ով դեռ մտածում է, իրեն դանդաղ է զգում, և այդ զգացումն ավելի ուժեղ է մնում, քան որևէ փաստ: Գովեք փորձն ու կայուն առաջընթացը: Սահունությունն ինքնին կգա, երբ փաստերն ամուր են:

Թողեք, որ պարապմունքը կառուցվի դեպի իրական մաթեմատիկա

Բազմապատկման աղյուսակը միջոց է, ոչ թե նպատակ: Իմաստն այն է, որ ձեր երեխան ազատվի բաժանման, կոտորակների և տեքստային խնդիրների համար ապագայում: Երբ փաստերն ինքնաշխատ դառնան, նվիրված երեխաների համար մաթեմատիկայի դաստիարակը կարող է առաջ տանել նրանց` կիրառելու այդ փաստերն իրական համատեքստում, որտեղ էլ աճում է իրական վստահությունը:

Եզրակացությունը

Թողեք մարաթոնը, պահեք այն կարճ, դարձրեք բանավոր և տոնեք ջանքը` արագության փոխարեն: Օրական մի քանի հանգիստ րոպեն, ամեն օր, ավելին կանի ձեր երեխայի բազմապատկման աղյուսակի համար, քան երբևէ կարող էր անել արցունքոտ կիրակնօրյա շտապ կրկնությունը: Արցունքները երբեք մաթեմատիկայի մասին չէին: Դրանք ճնշման մասին էին, և դա հենց այն մասն է, որ դուք կարող եք հեռացնել: