Conas a Chruthaíonn Léamh os Ard do Intleacht Shaorga Léitheoirí Níos Láidre

Tá léamh os ard ar cheann de na rudaí is cumhachtaí is féidir le páiste a dhéanamh chun bheith ina léitheoir níos láidre - agus is minic nach mbíonn a dhóthain de sin ag formhór na bpáistí. Tá an blagphost seo do thuismitheoirí ar mian leo tuiscint a fháil ar an tábhacht a bhaineann le léamh labhartha, agus conas is féidir le héisteoir freagrúil intleachta saorga an cleachtadh léitheoireachta comhsheasmhach, duine le duine a thabhairt do pháistí nach mbíonn ar fáil go minic i saol gnóthach an teaghlaigh.

Cén Fáth Nach Leor Léamh Ciúin

Múineadh do fhormhór againn gurb é an sprioc ná níos mó leabhar a léamh - aon leabhar, ar aon bhealach. Agus tá tábhacht ag baint leis an méid. Ach le fada, tá idirdhealú déanta ag taighde ar fhorbairt na litearthachta idir dhá ghníomh an-difriúil: focail a léamh go ciúin duit féin, agus iad a léamh os ard do dhuine éigin.

Nuair a léann páiste go ciúin, is féidir leo focail nach bhfuil aithne acu orthu a scipeáil, dul thar fhuaimniú éiginnte, agus dul trí abairtí gan an bhrí a phróiseáil go hiomlán. Ní thugann aon duine faoi deara é. Ní thagann aon dúshlán chun cinn.

Athraíonn léamh os ard an scéal go hiomlán.

Déanann an Guth an Bhearna Infheicthe

Nuair a léann páiste os ard, éiríonn gach tuisle inchloiste - dóibh féin agus dá n-éisteoir. Tá luach ag baint leis an nóiméad drogaill sin thar fhocal. Is é atá ann ná inchinn an pháiste ag cur in iúl rud éigin nár mháistrigh sé go fóill. Aithníonn éisteoir maith an comhartha sin agus freagraíonn sé dó.

Gníomhaíonn léamh os ard níos mó den inchinn ag an am céanna freisin. Caithfidh an páiste an focal a dhíchódú, a fhuaimniú a aisghabháil, a n-anáil agus a luas a rialú, brí na habairte a choimeád i gcuimhne oibre, agus faireachán a dhéanamh an bhfuil ciall leis an méid atá á rá acu. Is aclaíocht shaibhir ilsraitheach í sin nach ndéanann léamh ciúin a mhacasamhlú.

Scil Fhisiciúil Is Ea Líofacht

Is minic a cheaptar gur comhartha go bhfuil tuiscint ann cheana féin í an líofacht - léamh go réidh, ar luas nádúrtha, le léiriú cuí. Go deimhin, cothaíonn líofacht agus tuiscint a chéile. Ní féidir le páiste a léann focal ar fhocal go stadach cruth na habairte a choimeád ina intinn fada go leor chun í a thuiscint. Is é an bealach a fhorbraítear líofacht ná an gníomh fisiciúil a bhaineann le habairtí a rá os ard a chleachtadh, arís agus arís eile agus le haiseolas.

Sin an fáth a bhfuil seisiúin "léamh os ard", léamh péireáilte, agus éisteacht duine le duine á n-úsáid ag múinteoirí le fada mar phríomhuirlisí ranga. Is í an fhadhb ná go bhfuil na cur chuige sin dian ar am. Ní féidir le múinteoir ranga amháin suí le gach páiste go laethúil. Agus sa bhaile, is minic a bhíonn tuismitheoirí ag cócaireacht dinnéir, ag bainistiú siblíní, nó ag críochnú oibre nuair is mó a d'fhéadfadh a bpáiste éisteoir foighneach a úsáid.

Cad a Dhéanann Éisteoir Freagrúil i nDáiríre

Tá éisteoir a shuíonn agus a éisteann le páiste ag léamh cabhrach. Tá éisteoir a fhreagraíonn - a chuireann an cheist "cad a cheapann tú a tharlóidh ansin?" nó "cén fáth a gceapann tú go raibh brón uirthi ansin?" - claochlaitheach.

Ní hionann tuiscint agus díchódú amháin. Is é atá ann ná brí a chruthú, smaointe a nascadh, agus machnamh a dhéanamh ar an méid atá léite agat. Nuair a bhíonn ar pháiste ceist a fhreagairt faoin téacs a léigh sé os ard, próiseálann sé an téacs sin ar leibhéal níos doimhne. Filleann sé air ina intinn. Cruthaíonn sé tuairim nó tuar. Sin an cineál rannpháirtíochta gníomhaí a scarann páiste atá in ann focail a léamh ó pháiste a thuigeann i ndáiríre an méid atá á léamh aige.

Sin go beacht an tsamhail atá taobh thiar de theagascóir léitheoireachta intleachta saorga do pháistí ó Callee Me - cur chuige guthbhunaithe a éisteann, a fhreagraíonn, agus a chuireann na ceisteanna leantacha a choimeádann páiste ag smaoineamh seachas ag díchódú amháin.

An Fhadhb Duine le Duine - agus Freagra Praiticiúil

Nóiméad macánta do thuismitheoirí: cathain go deireanach a shuigh tú ar feadh cúig nóiméad déag gan bhriseadh ag éisteacht le do pháiste ag léamh os ard agus ag cur ceisteanna machnamhacha ar feadh an ama? I gcás go leor teaghlach, ní tharlaíonn an cineál sin seisiúin dírithe ach go hannamh - ní toisc nach bhfuil suim ag tuismitheoirí, ach toisc go bhfuil an saol laethúil an-dian dáiríre.

Tá Callee Me deartha chun an bhearna sin go díreach a líonadh. Trí ghlaonna gutha intleachta saorga gairid, cairdiúla, siar is aniar, is féidir le páistí léamh os ard agus ceisteanna tuisceana a fhreagairt a chleachtadh ag am a oireann don teaghlach - tar éis na scoile, roimh am luí, nó le linn nóiméid chiúin ag an deireadh seachtaine. Éisteann an intleacht shaorga, freagraíonn sí go croíúil, agus cuireann sí ceisteanna leantacha. Toisc go gcuimhníonn sí ar chomhthéacs thar ghlaonna, is féidir léi tógáil ar an méid a léigh nó a phléigh páiste roimhe seo, sa chaoi go mbraitheann gach seisiún nasctha seachas ag tosú ó bhun.

Cén Chuma a Bheidh air seo go Praiticiúil

Socraíonn tuismitheoir seisiún léitheoireachta ón deais tuismitheora, ag roghnú ábhar nó cineál téacs a fheileann do leibhéal a bpáiste. Freagraíonn an páiste an glao - tríd an aip nó tríd an tairseach páiste - agus léann sé don intleacht shaorga. Freagraíonn an intleacht shaorga go nádúrtha, cuireann sí ceisteanna, agus spreagann sí an páiste chun míniú, tuar, nó machnamh a dhéanamh. Is féidir leis an tuismitheoir dul chun cinn a sheiceáil tríd an deais ina dhiaidh sin.

I gcás teaghlach a oibríonn i níos mó ná teanga amháin, tá sé seo an-luachmhar go háirithe. Tacaíonn Callee Me le 74 teanga, agus mar sin is féidir le páiste dátheangach léamh os ard a chleachtadh ina dhá theanga - rud beagnach dodhéanta a shocrú go comhsheasmhach le teagascóirí daonna.

Cúpla Leid chun Cleachtadh Léamh os Ard a Choimeád

• Roghnaigh téacsanna díreach os cionn an leibhéil chompoird. Is é an áit is fearr ná cúpla focal nach bhfuil aithne air in aghaidh an leathanaigh. Rómhaith agus níl aon síneadh ann; ródheacair agus titeann muinín.
• Lig dóibh tuisliú. Cuir in aghaidh an fhonn léim isteach láithreach. Is streachailt tháirgiúil é sos gairid agus páiste ag oibriú amach focal, ní teip.
• Labhair faoina léann siad. Cibé an leatsa ina dhiaidh sin nó le hintleacht shaorga sa nóiméad, is í an phlé a iompaíonn léitheoireacht ina tuiscint.
• Coimeád na seisiúin gairid agus rialta. Tógann seisiúin ghairide mhinice nós agus líofacht níos tapúla ná cinn fhada ó am go chéile.
• Ceiliúir an léiriú, ní an chruinneas amháin. Nuair a léann páiste abairt dhrámatúil le mothúchán fíor, sin líofacht ag forbairt. Tabhair faoi deara é.

An Pictiúr Níos Mó

Ní scil acadúil amháin í léitheoireacht láidir. Is í bunchloch beagnach gach rud eile a fhoghlaimeoidh páiste. Aimsíonn páistí a léann go líofa agus le tuiscint an scoil níos éasca, cumarsáid a dhéanamh le muinín níos mó, agus grá fíor do scéalta agus smaointe a fhorbairt.

Éisteoir foighneach freagrúil a thabhairt do pháiste dá gcleachtadh léamh os ard - ceann atá ar fáil i gcónaí, gan seachrán riamh, agus fiosrach go séimh - is ceann de na bronntanais is praiticiúla is féidir le tuismitheoir a thairiscint do léitheoir atá ag forbairt.