Чаму ваша дзіця гучыць інакш дома, чым у школе

Калі ваша дзіця балбатлівае і выразнае дома, але змаўкае ў класе ці адмаўляецца размаўляць побач з незнаёмымі дарослымі, вы гэта не выдумляеце. Гэты допіс для бацькоў, якія заўважаюць гэты разрыў і хочуць яго зразумець. Мы растлумачым пераключэнне кодаў і камунікатыўную трывогу, а таксама пакажам практычныя спосабы дапамагчы вашаму дзіцяці выпрацаваць больш паслядоўны, упэўнены голас у розных умовах.

Тое самае дзіця, два вельмі розныя галасы

Многія бацькі апісваюць нешта падобнае: іх дзіця пераказвае цэлыя серыі любімага шоу за абеднім сталом, пераканаўча спрачаецца наконт часу сну і распавядае складаныя гісторыі сямейнаму сабаку - а потым прыходзіць са школы, "ледзь сказаўшы слова" за ўвесь дзень.

Гэта не сарамлівасць, не ўпартасць і не праблема, якую трэба выправіць. Гэта вельмі звычайная асаблівасць таго, як развіваецца чалавечая камунікацыя.

Што такое пераключэнне кодаў?

Пераключэнне кодаў - гэта натуральны працэс прыстасавання таго, як вы размаўляеце, у залежнасці ад вашай аўдыторыі і абставін. Дарослыя робяць гэта пастаянна - тое, як вы размаўляеце з блізкім сябрам, адрозніваецца ад таго, як вы размаўляеце на сумоўі пры прыёме на працу, з бабуляй ці з касірам.

Дзеці вучацца гэтым зменам упершыню. Яны разбіраюцца:

• Якія словы "дазволеныя" ў якіх абставінах
• Наколькі афіцыйна ці нефармальна гучаць
• Калі загаварыць, калі пачакаць і якая гучнасць правільная
• Як зразумець, ці хоча дарослы доўгі адказ ці кароткі

Гэта сапраўды складаная сацыяльная і моўная праца. Хатні рэгістр адчуваецца бяспечным, бо няма рызыкі - ваша дзіця ўжо "заваявала" вашу любоў. Школьны рэгістр адчуваецца нявызначаным, што вядзе да другой часткі галаваломкі.

Камунікатыўная трывога ў розных сацыяльных абставінах

Калі абставіны адчуваюцца непрадказальнымі, выказацца нясе ўяўную рызыку. Няправільнае слова, няёмкая паўза, смех аднакласніка - усё гэта можа здавацца дзіцяці велізарным. У выніку часта ўзнікае:

• Карацейшыя, цішэйшыя адказы
• Чаканне, пакуль іншыя загавораць першымі
• Пазбяганне зрокавага кантакту ці паніжэнне голасу
• Маўклівае рэпетыраванне сказаў перад тым, як іх вымавіць (і потым прапушчаны момант)

Нічога з гэтага не азначае, што вашаму дзіцяці бракуе ўпэўненасці ў сваёй сутнасці. Гэта азначае, што ў яго яшчэ не было дастаткова практыкі без напружання ў "прамежкавых" абставінах - такіх, што не з'яўляюцца ні поўнай бяспекай дома, ні поўным сацыяльным ціскам у класе.

Адсутны сярэдзіннік: практыка без ціску аўдыторыі

Вось дзе важная канцэпцыя прасторы для практыкі. Дзеці засвойваюць большасць камунікатыўных навыкаў гэтак жа, як вучацца ездзіць на ровары: праз паўтарэнне ў памяркоўным асяроддзі, перш чым навык спатрэбіцца ў абставінах з высокай стаўкай.

Цяжкасць у тым, што большасць размоў у рэальным свеце нясуць пэўную сацыяльную вагу. Нават бацька з добрымі намерамі можа ненаўмысна павысіць стаўкі - выпраўляючы граматыку, рэагуючы са здзіўленнем ці завяршаючы сказы.

Нейтральны, прыязны голас, які адказвае цярпліва - і не нясе ніякіх сацыяльных наступстваў - дае дзецям месца для эксперыментаў. Яны могуць паспрабаваць больш афіцыйную фразу, спатыкнуцца, паспрабаваць зноў і рухацца далей, прычым ніхто не запомніць гэтага спатыкнення.

Гэта менавіта той від прасторы, які Callee Me створаны забяспечыць. Кароткія, прыязныя галасавыя званкі з ІІ дазваляюць дзіцяці практыкаваць сапраўдны дыялог у абставінах, якія сапраўды не нясуць ціску - не таму, што яны спрошчаныя, а таму, што там няма сацыяльнай аўдыторыі.

Практычныя рэчы, якія бацькі могуць рабіць проста зараз

Вам не трэба чакаць інструмента ці праграмы, каб пачаць дапамагаць. Вось некалькі штодзённых падыходаў:

Праказвайце пераключэнне кодаў уголас. Калі вы накіроўваецеся ў новыя абставіны, скажыце нешта накшталт "Мы ідзём да стаматолага - там я карыстаюся ветлівым голасам, крыху іншым, чым дома." Называнне змены робіць яе нармальнай.

Разыгрывайце размовы з "незнаёмымі дарослымі" дома. Прыкіньцеся прадаўцом, настаўнікам ці суседам і дайце дзіцяці папрактыкавацца ў адказах на пытанні, перад якімі яно магло б застыць у рэальны момант.

Задавайце адкрытыя пытанні пасля школы, а не закрытыя. "Што сёння было дзіўнае ці смешнае?" дае зусім іншы адказ, чым "Як прайшла школа?", і мякка трэніруе апавядальны рэгістр.

Дазваляйце няёмкім паўзам існаваць. Стрымайцеся ад жадання запоўніць цішыню ці перафармуляваць іх адказ замест іх. Менавіта ў паўзе будуецца навык.

Выкарыстоўвайце структураваную галасавую практыку як размінку. Калі ў вашага дзіцяці хутка будзе прэзентацыя, новы клас ці сацыяльная падзея, некалькі практычных размоў загадзя - на падобную тэму - могуць адчувальна знізіць навізну размовы ў гэтым кантэксце.

Выпрацоўка паслядоўнага, упэўненага голасу з цягам часу

Мэта не ў тым, каб ваша дзіця гучала аднолькава ў кожных абставінах. Пераключэнне кодаў - гэта навык, а не праблема. Мэта ў тым, каб яно адчувала сябе здольным і спакойным у розных абставінах, а не ўпэўненым у адных і нямым у іншых.

Такая гнуткасць прыходзіць з назапашанай практыкі - калі чалавек паспрабаваў розныя рэгістры, зрабіў невялікія памылкі і працягваў далей. З цярплівасцю бацькоў і дастатковым мяккім паўтарэннем большасць дзяцей выяўляюць, што разрыў паміж іх хатнім голасам і школьным голасам паступова звужаецца.

Калі вы хочаце даць дзіцяці больш такога паўтарэння структураваным спосабам, вы можаце пачаць галасавы званок на тэму, якая яму ўжо падабаецца, і паглядзець, як хутка яно расслабляецца, калі аўдыторыя - гэта толькі яно і прыязны ІІ.

А калі ў вас ёсць сапраўдныя занепакоенасці наконт затрымкі маўлення ці моўнага развіцця - па-за межамі сацыяльнай упэўненасці - заўсёды звяртайцеся да кваліфікаванага лагапеда. Callee Me - гэта спадарожнік для практыкі, а не клінічная паслуга, і некаторым дзецям сапраўды дапамагае прафесійная падтрымка побач са штодзённай практыкай.