আপোনাৰ সন্তানক বিষয় বাছনি কৰিবলৈ দিয়াটোৱে কিয় সকলো সলনি কৰি পেলায়

শিশুৱে যেতিয়া সঁচাকৈয়ে নিজে ভাল পোৱা কিবা এটাৰ বিষয়ে কথা পাতে, তেতিয়া শব্দবোৰ সহজে ওলায়, বাক্যবোৰ দীঘল হয়, আৰু উৎসাহটো স্পষ্টভাৱে দেখা যায়। এই লেখাটো সেইসকল অভিভাৱকৰ বাবে যিসকলে নিজৰ সন্তানৰ ভাষা অনুশীলনৰ পৰা অধিক ফল পাব বিচাৰে - নিয়ন্ত্ৰণৰ কিছু অংশ শিশুটোৰ হাতত ঘূৰাই দি, আৰু এইটো ঠিক কেতিয়া কৰিব লাগে সেইটো জানি।

বিষয়ৰ ওপৰত মালিকীস্বত্বৰ পিছত থকা সৰল বিজ্ঞান

অনুপ্ৰেৰণা কোনো ৰহস্যময় শক্তি নহয়। শিশু বিকাশৰ ওপৰত হোৱা গৱেষণাই বহুদিন ধৰি দেখুৱাই আহিছে যে স্বায়ত্তশাসন - কি ঘটিব সেই বিষয়ত যিমানেই সৰু নহওক মতামত থকাটো - সৰু শিক্ষাৰ্থীসকলৰ সম্পৃক্ততাৰ অন্যতম শক্তিশালী চালিকা শক্তি। শিশুটোৱে যেতিয়া অনুভৱ কৰে যে বিষয়টো তেওঁ নিজে বাছিছে, তেতিয়া কথোপকথনটো এটা অনুশীলনৰ পৰা সঁচাকৈয়ে পাতিবলগীয়া এটা কথা-বতৰালৈ সলনি হয়।

এইটো ভাষা শিক্ষাত বিশেষকৈ চকুত পৰে। ৰঙৰ বিষয়ে প্ৰশ্নৰ উত্তৰ অনিচ্ছাকৃতভাৱে দি থকা এটা শিশুৱে চুটি, প্ৰাণহীন উত্তৰ দিব পাৰে। সেই একেটা শিশুকেই যদি তেওঁ ভাল পোৱা কোনো কিতাপৰ মৰমলগা চৰিত্ৰ এটাৰ বিষয়ে কথা পাতিবলৈ কোৱা হয়, তেতিয়া তেওঁ নিজেও নজনা শব্দভাণ্ডাৰৰ পৰা শব্দ বিচাৰি উলিয়াব।

অভিভাৱকৰ বাবে ইয়াৰ অৰ্থ সৰল: বিষয় বাছনি কোনো বিলাসিতা নহয়। ই এটা সঁজুলি।

বিভিন্ন বয়সত "মালিকীস্বত্ব"ৰ আচল ৰূপ কেনেকুৱা

শিশুক মালিকীস্বত্ব দিয়াৰ অৰ্থ সম্পূৰ্ণ নিয়ন্ত্ৰণ এৰি দিয়া নহয়, আৰু এই কথাটোৱে চাৰি বছৰীয়া এটি শিশু আৰু দহ বছৰীয়া এটি শিশুৰ বাবে নিশ্চয়কৈ একে অৰ্থ বহন নকৰে।

৪ৰ পৰা ৬ বছৰ - পথ-নিৰ্দেশিত বাছনি

দুটা বা তিনিটা বিকল্প আগবঢ়াই তেওঁলোকক বাছিবলৈ দিয়ক। "তুমি জন্তু-জানোৱাৰৰ বিষয়ে কথা পাতিবা নে তোমাৰ মৰমলগা খাদ্যৰ বিষয়ে?" ইমানেই যথেষ্ট। বাছনি কৰাৰ কাৰ্যটো, যিমানেই সৰু নহওক, সেইটোৱেই সম্পৃক্ততা সক্ৰিয় কৰে।

৭ৰ পৰা ৯ বছৰ - মুক্ত প্ৰশ্ন

কলটোৰ আগেয়ে এটা বহল প্ৰশ্ন সুধক: "এই সপ্তাহত তোমাৰ মনত কি কথা ঘূৰি আছিল?" বা "কাৰোবাক ভালকৈ বুজাই দিব বিচৰা এনে কিবা আছে নেকি?" এই বয়সৰ শিশুসকলক স্থান দিলে তেওঁলোকে কি ক'ব বিচাৰে তাৰ গভীৰতাই প্ৰায়ে আপোনাক আচৰিত কৰিব।

১০ৰ পৰা ১২ বছৰ - সঁচা সহ-পৰিকল্পনা

ডাঙৰ শিশুসকলে আপোনাৰ লগত মিলি উপলব্ধ বিষয়বোৰ চাব পাৰে আৰু সঁচা মতামত ৰাখিব পাৰে। তেওঁলোকক পৰিকল্পনাৰ কথা-বতৰাত আমন্ত্ৰণ জনাওক। আপুনি হয়তো গম পাব যে আপুনি ভবা তেওঁলোকে অতিকৈ ভাল পাব লগা বিষয়টোৱেই তেওঁলোকৰ বাবে আটাইতকৈ কম আকৰ্ষণীয় হ'ব পাৰে।

অভিভাৱক ডেশ্ববৰ্ড উদ্দেশ্যপূৰ্ণভাৱে ব্যৱহাৰ কৰা

Callee Me অভিভাৱক ডেশ্ববৰ্ডখন আপোনাক সম্পূৰ্ণ দৃশ্যমানতা আৰু নিয়ন্ত্ৰণ দিবলৈ ডিজাইন কৰা হৈছে - কিন্তু সেই নিয়ন্ত্ৰণৰে আপুনি কৰিব পৰা আটাইতকৈ আকৰ্ষণীয় কামটো কেতিয়াবা সেইটো ভাগ-বতৰা কৰাটোৱেই।

এটা কল আৰম্ভ কৰাৰ আগতে, ত্ৰিশ ছেকেণ্ড আপোনাৰ সন্তানৰ লগত বহি একেলগে বিষয়বোৰৰ বিকল্পবোৰ চাওক। তেওঁক আঙুলিয়াই দিবলৈ দিয়ক। নিজৰ বাছনিৰ পক্ষে যুক্তি দিবলৈ দিয়ক। সহ-সিদ্ধান্তৰ সেই সৰু ৰীতিটোৱে শিশুটোক জনায় যে তেওঁৰ মতামত গুৰুত্বপূৰ্ণ, আৰু তেওঁলোকে সেই উৎসাহটো কলটোৰ ভিতৰলৈও কঢ়িয়াই লৈ যায়।

AI-এ আগৰ ছেছনৰ পৰিৱেশ মনত ৰাখে, গতিকে যদি আপোনাৰ সন্তানে যোৱাবাৰ মহাকাশৰ বিষয়ে কথা পাতিবলৈ বাছিছিল আৰু এইবাৰ আৰু গভীৰলৈ যাব বিচাৰে, তেন্তে সেই ধাৰাবাহিকতা ইতিমধ্যে তাতে আছে - কথোপকথনটো প্ৰতিবাৰ শূন্যৰ পৰা আৰম্ভ নকৰি স্বাভাৱিকভাৱে গঢ় ল'ব পাৰে।

কেতিয়া নেতৃত্ব দিব, কেতিয়া পিছুৱাই আহিব

ইয়াত এটা সঁচা টানি-আজোৰা আছে যাৰ বিষয়ে সৎভাৱে কোৱাটো প্ৰয়োজন। শিশুসকলে সদায় তেওঁলোকৰ বাবে আটাইতকৈ উপযোগী বিষয়টোৱেই নাবাছে। সম্পূৰ্ণৰূপে নিজৰ ইচ্ছামতে এৰি দিলে কিছুমান শিশুৱে প্ৰতিবাৰেই একেটা আৰামদায়ক বিষয় বাছিব, যিটোৱে ভাল লাগে কিন্তু বিকাশ সীমিত কৰে।

লক্ষ্য কৰিবলগীয়া ভাৰসাম্যটো এনেকুৱা দেখা যায়:

তেওঁলোকক যথেষ্ট সঘনাই নেতৃত্ব দিবলৈ দিয়ক যাতে সম্পৃক্ততা ওখ হৈ থাকে আৰু কথা-বতৰা সঁচা লাগে।
যেতিয়া আপুনি এৰাই চলাৰ এটা ধৰণ লক্ষ্য কৰে তেতিয়া এটা প্ৰসাৰিত বিষয়লৈ আলফুলকৈ ঠেলি দিয়ক - এটা নতুন বিষয়ক যদি আপুনি এটা সাহসিক অভিযান হিচাপে উপস্থাপন কৰে তেন্তে সেইটো ঘৰুৱা কামৰ দৰে অনুভৱ কৰাৰ প্ৰয়োজন নাই।
আপোনাক আচৰিত কৰা কথোপকথনবোৰৰ ওপৰত চকু ৰাখক। কোনো বিষয় কেনেকৈ কাম কৰে সেইটো কেৱল নিজৰ মাতেৰে বুজাই দিয়াৰ অনুশীলন কৰিব বিচৰা এটা শিশুৱে আপোনাক ঠিক তেওঁৰ কৌতূহল ক'ত আছে সেইটো দেখুৱাই আছে। তাৰ পাছে পাছে যাওক।

যদি আপোনাৰ পৰিয়ালে ঘৰত এটাতকৈ অধিক ভাষা কয়, তেন্তে ভাষাৰ বাছনি আগবঢ়োৱাটো মালিকীস্বত্বৰ আন এটা স্তৰ। Callee Me-এ ইণ্টাৰফেচ আৰু কণ্ঠ কথোপকথন দুয়োৰে বাবে ৭৪টা ভাষা সমৰ্থন কৰে, গতিকে এটা দ্বিভাষিক শিশুৱে এদিন তেওঁৰ শক্তিশালী ভাষাত এটা বিষয় আয়ত্ত কৰিবলৈ বাছিব পাৰে আৰু পিছদিনা তেওঁৰ দুৰ্বল ভাষাত - এইটো দুয়োটাতে আত্মবিশ্বাস গঢ়াৰ এটা শক্তিশালী উপায়।

অধিক অভিব্যক্তিপূৰ্ণ কথা-বতৰা প্ৰকৃততে কেনেকুৱা শুনা যায়

বিষয়ৰ মালিকীস্বত্বই কাম কৰি আছে বুলি আপুনি গম পাব শিশুটোৱে হঠাৎ নিখুঁতভাৱে কথা পতা বাবে নহয়, বৰং তেওঁৰ কথা-বতৰাৰ বুনিয়াদ সলনি হোৱা বাবে। লক্ষ্য কৰক:

দীঘল, অপ্ৰৱৰ্তিত পাল - বাক্যবোৰ চলি থাকে কাৰণ তেওঁৰ ক'বলগীয়া আৰু বেছি আছে
আত্ম-সংশোধন, য'ত শিশুৱে এটা শব্দ চেষ্টা কৰে, সিদ্ধান্ত লয় যে সেইটো শুদ্ধ নহয়, আৰু এটা ভাল শব্দ বিচাৰি লয়
AI-লৈ ঘূৰাই প্ৰশ্ন কৰা, যিয়ে কেৱল আজ্ঞাপালনৰ পৰিবৰ্তে সঁচা সম্পৃক্ততা দেখুৱায়
হাঁহি বা চিঞৰ, প্ৰকৃত মনোনিৱেশৰ শ্ৰৱণযোগ্য চিন

এইবোৰেই সেই মুহূৰ্ত যেতিয়া ভাষা অনুশীলন আৰু অনুশীলন বুলি অনুভৱ নহয়। যেতিয়া আপুনি এইবোৰ লক্ষ্য কৰে, তেতিয়া হাত ভৰাই সহায় কৰাৰ প্ৰৱৃত্তি হ'ব পাৰে। তাক প্ৰতিৰোধ কৰক। কলটোক উশাহ ল'বলৈ দিয়ক।

এই সপ্তাহৰ বাবে এটা ব্যৱহাৰিক আৰম্ভণি

আপুনি যদি এতিয়ালৈকে এইটো চেষ্টা কৰা নাই, তেন্তে ইয়াত এটা সৰল পৰীক্ষা আছে। আপোনাৰ সন্তানৰ পৰৱৰ্তী ছেছনৰ আগতে, তেওঁক এটা প্ৰশ্ন সুধক: "আজি যদি তুমি কাৰোবাৰ লগত একেবাৰে যিকোনো কথাৰ বিষয়ে কথা পাতিব পাৰিলাহেঁতেন, সেইটো কি হ'লহেঁতেন?" তেওঁ যি কয় সেইটো লিখি লওক। তাৰ পাছত বিষয়ৰ বিকল্পবোৰৰ ভিতৰত আটাইতকৈ মিল থকাটো বিচাৰি উলিয়াওক আৰু তেওঁক সেই বিষয়ত এটা Callee Me কল আৰম্ভ কৰিবলৈ দিয়ক।

কলটো বেলেগ যেন শুনা গৈছে নেকি লক্ষ্য কৰক। বেছিভাগ অভিভাৱকে গম পায় যে হয়।

বিষয়ৰ মালিকীস্বত্ব এটা সৰু সালসলনি যাৰ প্ৰভাৱ বহু ডাঙৰ। এবাৰ ইয়াক দেখাৰ পিছত, আপুনি তেওঁলোকৰ বাবে সকলো বাছি দিয়াৰ পুৰণি ধৰণলৈ উভতি যাব নিবিচাৰিব।