Ինչու է բարձրաձայն սխալվելը լավ ձեր երեխայի համար

Եթե ձեր երեխան սխալ է արտասանում բառը, շփոթում է նախադասությունը կամ մտքի մեջ լրիվ կանգ է առնում, դա նախազգուշացման նշան չէ - դա ընթացքի մեջ գտնվող ուսուցում է: Այս գրառումը նախատեսված է այն ծնողների համար, ովքեր ուզում են հասկանալ, թե ինչու են բարձրաձայն ասված սխալները լեզվի աճի առողջ ու անհրաժեշտ մաս, և ինչպես ցածր ռիսկի տարածք ստեղծելը, որտեղ կարելի է այդ սխալներն անել, իրականում զարգացնում է այն խիզախությունը, որն անհրաժեշտ է երեխաներին իրական աշխարհում խոսելու համար:

Այն պահը, երբ ձեր երեխան լռում է

Ծնողների մեծ մասը տեսել է դա: Մի հարազատ պարզ հարց է տալիս: Ուսուցիչը նրան է կանչում: Նոր ընկերը «ի՞նչ» է ասում, քանի որ ինչ-որ բան չլսեց: Եվ ձեր երեխան - որը հինգ րոպե առաջ տանը շատախոս էր - սառչում է, ուսերն է թոթվում կամ նայում է հատակին:

Այդ լռությունը հազվադեպ է կապված այն բանի հետ, որ չգիտի, թե ինչ ասի: Ավելի հաճախ դա կարևոր մեկի առջև սխալվելու վախն է:

Սա լեզվի զարգացման ամենատարածված և ամենաքիչ քննարկվող արգելքներից մեկն է: Երեխաներին ոչ միայն բառապաշար ու քերականություն է պետք: Նրանց պետք է զգացմունքային վստահությունը՝ բերանը բացելու համար նույնիսկ այն ժամանակ, երբ ճիշտ բառերը կարող են կատարյալ չստացվել:

Ինչու են սխալները մեխանիզմը, ոչ թե խնդիրը

Լեզվի հետազոտողները վաղուց են հասկացել, որ սխալները սահունության ճանապարհին շեղումներ չեն - դրանք հենց ճանապարհն են: Երբ երեխան ասում է «ես գնացի այգին» սխալ ձևով, նա ցույց է տալիս տպավորիչ մի բան՝ նա ներքնապես յուրացրել է անցյալ ժամանակի կանոնը և կիրառում է այն: Չափից ավելի ընդհանրացումը ակտիվ մտածողության նշան է, ոչ թե ձախողման:

Նույնն է վերաբերում արտասանության խոչընդոտներին, նախադասության կեսին թեմայի փոփոխությանը, անհարմար դադարներին և սխալ կիրառված բառերին: Յուրաքանչյուրը ներկայացնում է ուղեղի կողմից վարկածի փորձարկում: Ուղղումը լավագույնս աշխատում է, երբ այն մեղմ է, հետևողական և - որ ամենակարևորն է - ամոթով չի լցված:

Խնդիրն այն չէ, որ երեխաները սխալվում են: Խնդիրն այն է, երբ սխալվելու սոցիալական գինը չափազանց բարձր է թվում, որ արժի փորձել ընդհանրապես:

Ի՞նչ է անում «բարձր ռիսկը» զարգացող խոսողի հետ

Հիշեք վերջին անգամը, երբ ստիպված էիք խոսել մի լեզվով, որը դեռ սովորում էիք, կամ ներկայացում անել ձեր խոսքերը դատող մարդկանց լի սենյակին: Կրծքավանդակը սեղմող այդ զգացողությունը իրական է, և երեխաներն էլ են այն զգում - հաճախ առանց կարողանալու անվանել այն:

Երբ ամեն բարձրաձայն փորձ նման է ելույթի գնահատման, երեխաները սկսում են ինքնախմբագրել իրենց դեռ բերանը չբացած: Նրանք ձգտում են ամենաապահով, ամենապարզ բառերին: Պատասխանում են մեկ վանկով: Թողնում են, որ քույրը կամ եղբայրը խոսի իրենց փոխարեն: Ժամանակի ընթացքում այս զգուշավորությունը կարող է հանգիստ նեղացնել այն լեզվի շրջանակը, որը նրանք պատրաստ են փորձել:

Ցածր ռիսկի միջավայրն անում է հակառակը: Այն երեխաներին թույլ է տալիս փորձել ավելի դժվար բառը, փորձել ավելի երկար նախադասությունը և հեշտությամբ վերականգնվել, երբ ինչ-որ բան ճիշտ չի ստացվում:

Ինչ տեսք ունի «ցածր ռիսկը» իրականում գործնականում

Ցածր ռիսկը չի նշանակում ոչ մի հետադարձ կապ: Դա նշանակում է, որ հետադարձ կապը գալիս է առանց դատելու, ամոթի կամ հանդիսատեսի: Երեխան կարող է լսել մեղմ ուղղում և պարզապես նորից փորձել - առանց անհարմար դադարի, առանց ծնողի մտահոգ դեմքի, առանց քրոջ կամ եղբոր ծիծաղի:

Սա այն պատճառներից մեկն է, թե ինչու AI ձայնային ուղեկցորդի հետ զրուցային մարզումը կարող է իսկապես օգտակար լինել երեխաների համար, ովքեր կառուցում են իրենց բարձրաձայն խոսելու վստահությունը: Երբ ձեր երեխան օգտագործում է Callee Me-ը կարճ երկկողմանի ձայնային զանգի համար, AI-ը ջերմորեն է պատասխանում և շարունակում է զրույցը, անկախ նրանից՝ նախադասությունը կատարյալ ձևավորված էր, թե ոչ: Տպավորելու ոչ ոք չկա և սայթաքելու համար սոցիալական հետևանք չկա: Այդ ազատությունը իրական հաղորդակցության շրջանցում չէ - դա մարզում է, որն իրական հաղորդակցությունն ավելի քիչ վախեցնող է դարձնում:

Երեք եղանակ, որով ծնողները կարող են ամրապնդել սա տանը

Ցածր ռիսկի պահեր ստեղծելու համար ձեզ հատուկ գործիք պետք չէ: Ահա մի քանի պարզ սովորություն, որ օգնում են.

Արձագանքեք հաղորդագրությանը, ոչ թե մեխանիկային: Երբ ձեր երեխան ոգևորված ձեզ ինչ-որ բան է պատմում և սխալ է արտասանում բառը, նախ արձագանքեք այն բանին, ինչ ասաց: Կարող եք բնականորեն ձեր պատասխանում ցույց տալ ճիշտ արտասանությունը՝ առանց սխալը կենտրոնական դարձնելու:
Բարձրաձայն կիսվեք ձեր սեփական սխալներով: Ասեք բաներ, ինչպիսին է «դա սխալ դուրս եկավ - թույլ տուր նորից փորձեմ», որպեսզի երեխաները տեսնեն, որ մեծերն իրենք են ուղղվում առանց ամոթի:
Տոնեք փորձը, ոչ թե արդյունքը: «Ինձ դուր եկավ, որ փորձեցիր դա բացատրել» արտահայտությունը ավելի օգտակար է վարանող խոսողի համար, քան ուղղել ամեն մանրուքը, թե ինչպես է նա ասել:

Խոսելու խիզախության կառուցումը

Խոսելու վստահությունը անձնական հատկություն չէ, որով ոմանք երեխաներ ծնվում են, իսկ ուրիշները՝ ոչ: Դա հմտություն է, և ինչպես ցանկացած հմտություն՝ այն աճում է մարզումով և փոքրանում խուսափումով:

Երեխաները, ովքեր ունեն հետևողական, առանց ճնշման տարածք բարձրաձայն բառեր փորձելու համար - սայթաքելու, վերականգնվելու և շարունակելու - աստիճանաբար կառուցում են այն զգացողությունը, որ խոսելը կառավարելի է: Այդ զգացողությունը փոխանցվում է: Այն երեխան, ով մարզվել է պատմություն պատմել ընկերական ձայնային զանգի մեջ, մի փոքր ավելի պատրաստ է պատմել այդ պատմությունը դասընկերոջը, ուսուցչին կամ տատիկ-պապիկին:

Եթե ձեր երեխան աշխատում է կոնկրետ լեզվի վրա կամ մեծանում է երկլեզու ընտանիքում, սա ավելի կարևոր է: Callee Me-ն աջակցում է զրույցներ 74 լեզվով, այնպես որ երեխաները կարող են մարզվել վստահություն կառուցելու այն լեզվով, որն իրենց ամենից շատ է պետք - առանց անցնելու այն մեկին, որն ամենաապահովն է զգում միայն սխալից խուսափելու համար:

Մի խոսք մտահոգ ծնողների համար

Եթե ունեք մի փոքրիկ մտահոգություն, որ ձեր երեխայի բարձրաձայն սխալները դուրս են սովորական զարգացման սահմաններից - որ ինչ-որ ավելի կոնկրետ բան է կատարվում - միշտ արժե խոսել որակյալ խոսքի և լեզվի մասնագետի հետ: Callee Me-ն մարզման ուղեկցորդ է, որը նախագծված է կանոնավոր, ընկերական զրույցի միջոցով հաղորդակցության վստահություն կառուցելու համար: Այն կլինիկական գործիք չէ, և այս գրառումը մասնագիտական գնահատման փոխարինող չէ:

Բայց երեխաների ճնշող մեծամասնության համար, ովքեր պարզապես ավելի շատ հնարավորություն ունեն իրենց խոսելը լսելու առանց վախի: Լավագույն բանը, որ կարող եք անել, սխալվելը լրիվ նորմալ զգալ դարձնելն է: