તમારું બાળક ઘરે અને શાળામાં અલગ રીતે કેમ બોલે છે

જો તમારું બાળક ઘરે ખૂબ વાચાળ અને અભિવ્યક્તિશીલ હોય પણ વર્ગખંડમાં શાંત થઈ જાય અથવા અજાણ્યા પુખ્ત લોકો સામે ચૂપ થઈ જાય, તો તમે કંઈ કલ્પના નથી કરી રહ્યા. આ પોસ્ટ એવા માતા - પિતા માટે છે જેઓ આ તફાવત નોંધે છે અને તેને સમજવા માગે છે. અમે કોડ - સ્વિચિંગ અને સંવાદ ચિંતા સમજાવીશું, અને તમારા બાળકને વિવિધ સ્થાનો પર વધુ સુસંગત, આત્મવિશ્વાસપૂર્ણ અવાજ વિકસાવવામાં મદદ કરવાની વ્યવહારુ રીતો બતાવીશું.

એક જ બાળક, બે ખૂબ અલગ અવાજો

ઘણા માતા - પિતા આના જેવું વર્ણન કરે છે: તેમનું બાળક જમવાના ટેબલ પર પોતાના મનગમતા શોના આખા એપિસોડ સંભળાવે છે, સૂવાના સમય વિશે ભારપૂર્વક દલીલ કરે છે, અને કુટુંબના કૂતરાને વિસ્તૃત વાર્તાઓ કહે છે - અને પછી શાળાથી ઘરે આવે છે અને આખો દિવસ "ભાગ્યે જ કંઈ બોલ્યું" હોય છે.

આ શરમ, હઠ, કે ઠીક કરવાની સમસ્યા નથી. માનવ સંવાદ કેવી રીતે વિકસે છે તેનું આ ખૂબ સામાન્ય લક્ષણ છે.

કોડ - સ્વિચિંગ શું છે?

કોડ - સ્વિચિંગ એ તમારા શ્રોતા અને સ્થાન અનુસાર તમે કેવી રીતે બોલો છો તે સમાયોજિત કરવાની કુદરતી પ્રક્રિયા છે. પુખ્ત લોકો સતત આ કરે છે - તમે કોઈ નજીકના મિત્ર સાથે જે રીતે બોલો છો તે નોકરીના ઇન્ટરવ્યૂમાં, કે દાદા - દાદી સાથે, કે કેશિયર સાથે બોલવા કરતાં અલગ હોય છે.

બાળકો આ ફેરફારો પહેલીવાર શીખી રહ્યા હોય છે. તેઓ સમજવાનો પ્રયત્ન કરી રહ્યા હોય છે:

• કયા સ્થાનોમાં કયા શબ્દો "મંજૂર" છે
• કેટલું ઔપચારિક કે અનૌપચારિક સંભળાવું
• ક્યારે બોલવું, ક્યારે રાહ જોવી, અને કેટલા મોટેથી બોલવું યોગ્ય છે
• પુખ્ત વ્યક્તિ લાંબો જવાબ ઇચ્છે છે કે ટૂંકો તે કેવી રીતે વાંચવું

આ ખરેખર જટિલ સામાજિક અને ભાષાકીય કાર્ય છે. ઘરનું વાતાવરણ સલામત લાગે છે કારણ કે ત્યાં કોઈ જોખમ નથી - તમારા બાળકે પહેલેથી જ તમારો પ્રેમ "જીતી" લીધો છે. શાળાનું વાતાવરણ અનિશ્ચિત લાગે છે, જે કોયડાના બીજા ભાગ તરફ દોરી જાય છે.

વિવિધ સામાજિક સ્થાનોમાં સંવાદ ચિંતા

જ્યારે કોઈ સ્થાન અણધાર્યું લાગે છે, ત્યારે બોલવામાં એક અનુભવાયેલું જોખમ રહેલું છે. એક ખોટો શબ્દ, એક અણઘડ વિરામ, કોઈ સહપાઠી તરફથી હાસ્ય - આમાંથી કોઈપણ બાળકને ખૂબ મોટું લાગી શકે છે. પરિણામ ઘણીવાર આવું હોય છે:

• ટૂંકા, શાંત જવાબો
• બીજાઓ પહેલા બોલે તેની રાહ જોવી
• આંખનો સંપર્ક ટાળવો કે અવાજ ધીમો કરવો
• બોલતા પહેલા મનમાં વાક્યોની તાલીમ કરવી (અને પછી તક ચૂકી જવી)

આનો અર્થ એ નથી કે તમારા બાળકમાં મૂળભૂત રીતે આત્મવિશ્વાસનો અભાવ છે. તેનો અર્થ એ છે કે તેમને "વચ્ચેના" સ્થાનોમાં હજુ પૂરતી ઓછા જોખમવાળી પ્રેક્ટિસ મળી નથી - એવા સ્થાનો જે ઘરની સંપૂર્ણ સલામતી પણ નથી અને વર્ગખંડનું પૂર્ણ સામાજિક દબાણ પણ નથી.

ગાયબ વચ્ચેનો ભાગ: શ્રોતાના દબાણ વિના પ્રેક્ટિસ

અહીં પ્રેક્ટિસ સ્થાનની વિભાવના મહત્ત્વની છે. બાળકો મોટાભાગની સંવાદ કુશળતા એ જ રીતે શીખે છે જે રીતે તેઓ સાયકલ ચલાવવાનું શીખે છે: ઊંચા જોખમવાળા સ્થાનમાં કુશળતાની જરૂર પડે તે પહેલાં, માફ કરનારા વાતાવરણમાં પુનરાવર્તન દ્વારા.

પડકાર એ છે કે વાસ્તવિક દુનિયાની મોટાભાગની વાતચીતમાં થોડું સામાજિક વજન હોય છે. સારા ઇરાદાવાળા માતા - પિતા પણ અજાણતાં જોખમ વધારી શકે છે - વ્યાકરણ સુધારીને, આશ્ચર્ય સાથે પ્રતિક્રિયા આપીને, કે વાક્યો પૂરા કરીને.

એક તટસ્થ, મિત્રતાભર્યો અવાજ જે ધીરજથી પ્રતિસાદ આપે છે - અને જેમાં કોઈ સામાજિક પરિણામ નથી - બાળકોને પ્રયોગ કરવાની જગ્યા આપે છે. તેઓ વધુ ઔપચારિક રીતે કહેવાનો પ્રયત્ન કરી શકે છે, ભૂલ કરી શકે છે, ફરી પ્રયત્ન કરી શકે છે, અને કોઈ એ ભૂલ યાદ રાખ્યા વિના આગળ વધી શકે છે.

આ બરાબર એ જ પ્રકારની જગ્યા છે જે બનાવવા માટે Callee Me રચાયેલ છે. ટૂંકા, મિત્રતાભર્યા AI અવાજ કોલ બાળકને એવા સ્થાનમાં વાસ્તવિક આગળ - પાછળની વાતચીતની પ્રેક્ટિસ કરવા દે છે જે ખરેખર ઓછા દબાણવાળું છે - એટલા માટે નહીં કે તે સરળ કરી દેવાયું છે, પણ એટલા માટે કે ત્યાં કોઈ સામાજિક શ્રોતા નથી.

માતા - પિતા હમણાં જ કરી શકે તેવી વ્યવહારુ બાબતો

મદદ શરૂ કરવા માટે તમારે કોઈ સાધન કે કાર્યક્રમની રાહ જોવાની જરૂર નથી. અહીં થોડા રોજિંદા અભિગમો છે:

કોડ - સ્વિચને મોટેથી વર્ણવો. જ્યારે તમે કોઈ નવા સ્થાનમાં જઈ રહ્યા હો, ત્યારે કંઈક આવું કહો "આપણે દાંતના ડૉક્ટર પાસે જઈ રહ્યા છીએ - ત્યાં હું મારો વિવેકી અવાજ વાપરું છું, જે ઘર કરતાં થોડો અલગ છે." આ ફેરફારને નામ આપવાથી તે સામાન્ય બની જાય છે.

ઘરે "અજાણ્યા પુખ્ત" વાતચીતની ભૂમિકા ભજવો. દુકાનદાર, શિક્ષક, કે પાડોશી હોવાનો ઢોંગ કરો અને તમારા બાળકને એવા પ્રશ્નોના જવાબ આપવાની પ્રેક્ટિસ કરવા દો જેના પર તેઓ વાસ્તવિક ક્ષણે અટકી શકે છે.

શાળા પછી ખુલ્લા પ્રશ્નો પૂછો, બંધ નહીં. "આજે કંઈક વિચિત્ર કે રમૂજી શું બન્યું?" એ "શાળા કેવી રહી?" કરતાં ખૂબ અલગ જવાબ મેળવે છે અને હળવેથી વાર્તા કહેવાની કુશળતાનો અભ્યાસ કરાવે છે.

અણઘડ વિરામને રહેવા દો. મૌનને ભરવાની કે તેમના માટે તેમનો જવાબ ફરી શબ્દોમાં મૂકવાની ઇચ્છાનો વિરોધ કરો. એ વિરામ જ એ જગ્યા છે જ્યાં કુશળતા બંધાઈ રહી છે.

સંરચિત અવાજ પ્રેક્ટિસને વોર્મ - અપ તરીકે વાપરો. જો તમારા બાળકને કોઈ પ્રેઝન્ટેશન, નવો વર્ગ, કે સામાજિક પ્રસંગ આવી રહ્યો હોય, તો અગાઉથી થોડી પ્રેક્ટિસ વાતચીત - સમાન વિષય પર - એ સંદર્ભમાં બોલવાની નવીનતા અર્થપૂર્ણ રીતે ઘટાડી શકે છે.

સમય સાથે સુસંગત, આત્મવિશ્વાસપૂર્ણ અવાજ બાંધવો

ધ્યેય એ નથી કે તમારું બાળક દરેક સ્થાનમાં એક સરખું સંભળાય. કોડ - સ્વિચિંગ એક કુશળતા છે, સમસ્યા નથી. ધ્યેય એ છે કે તેઓ વિવિધ સ્થાનોમાં સક્ષમ અને શાંત અનુભવે, એક જગ્યાએ આત્મવિશ્વાસપૂર્ણ અને બીજી જગ્યાએ ચૂપ રહેવાને બદલે.

એ પ્રકારની લવચીકતા સંચિત પ્રેક્ટિસમાંથી આવે છે - વિવિધ રીતો અજમાવી હોવી, નાની ભૂલો કરી હોવી, અને આગળ વધતા રહેવું. માતા - પિતા તરફથી ધીરજ અને પૂરતા હળવા પુનરાવર્તન સાથે, મોટાભાગના બાળકોને જણાય છે કે તેમના ઘરના અવાજ અને શાળાના અવાજ વચ્ચેનો તફાવત ધીમે ધીમે ઘટતો જાય છે.

જો તમે તમારા બાળકને એ પ્રકારનું પુનરાવર્તન સંરચિત રીતે વધુ આપવા માગતા હો, તો તમે તેઓ પહેલેથી જ માણે છે એવા વિષય પર અવાજ કોલ શરૂ કરી શકો છો અને જુઓ કે જ્યારે શ્રોતા ફક્ત તેઓ અને એક મિત્રતાભર્યો AI હોય ત્યારે તેઓ કેટલી ઝડપથી ખૂલે છે.

અને જો તમને બોલવા કે ભાષાના વિલંબ વિશે ખરેખર ચિંતા હોય - સામાજિક આત્મવિશ્વાસથી પણ આગળ - તો હંમેશા કોઈ લાયક સ્પીચ - લેંગ્વેજ પેથોલોજિસ્ટનો સંપર્ક કરો. Callee Me એક પ્રેક્ટિસ સાથી છે, ક્લિનિકલ સેવા નથી, અને કેટલાક બાળકોને રોજિંદી પ્રેક્ટિસની સાથે વ્યાવસાયિક સહાયથી ખરેખર ફાયદો થાય છે.