ঘৰুৱা পাঠ মুখেৰে উচ্চাৰি কোৱাটো পৃষ্ঠাটোলৈ একেথৰে চাই থকাতকৈ কিয় ভাল

যেতিয়া এটা শিশু ঘৰুৱা পাঠত আটকি যায়, তেতিয়া স্বভাৱতে আমি পৃষ্ঠাটোত আৰু বেছি জোৰ দিবলৈ চেষ্টা কৰোঁ। কিন্তু জ্ঞানমূলক বিজ্ঞানৰ গৱেষণাই বাৰম্বাৰ দেখুৱাইছে যে এটা সমস্যা মুখেৰে কোৱাটো চিন্তা মুকলি কৰাৰ আটাইতকৈ দ্ৰুত উপায়বোৰৰ এটা। এই পোষ্টটো সেই অভিভাৱকসকলৰ বাবে যিসকলে প্ৰতি ৰাতিৰ ঘৰুৱা পাঠৰ যুঁজখন সলনি কৰিবলৈ এটা ব্যৱহাৰিক কৌশল বিচাৰে - আৰু এনে এটা কম-চাপৰ সঁজুলি বিচাৰে যিয়ে শিশুক নিজৰ গতিৰে বিভ্ৰান্তি দূৰ কৰাত সহায় কৰে।

কথা ক'লে মগজুৱে বেলেগ ধৰণে কাম কৰে

পঢ়া আৰু লিখা বেছিভাগেই ব্যক্তিগত, অভ্যন্তৰীণ প্ৰক্ৰিয়া। কথা কোৱা বেলেগ। যেতিয়া এটা শিশুৱে মুখেৰে শব্দ আৰু বাক্য গঠন কৰিব লাগে, তেতিয়া মগজুৱে ছিন্ন-ভিন্ন চিন্তাবোৰক এটা ক্ৰমত সজাবলৈ বাধ্য হয়। মনোবিজ্ঞানীসকলে ইয়াক কেতিয়াবা "ছেল্ফ-এক্সপ্লেনেচন" বুলি কয় - তুমি কি বুজি পোৱা (আৰু কি বুজি নোপোৱা) সেইটো বৰ্ণনা কৰি ফাঁকবোৰ দৃশ্যমান কৰাৰ কাম।

৪ৰ পৰা ১২ বছৰীয়া শিশুৰ বাবে এই প্ৰভাৱ বিশেষভাৱে শক্তিশালী, কাৰণ সিহঁতৰ কাৰ্যকৰী স্মৃতি এতিয়াও বিকশিত হৈ আছে। এটা সমস্যা মুখৰ ভাষাত প্ৰকাশ কৰিলে:

• চিন্তাটো লাহে কৰি দিয়ে যাতে শিশুৱে কোনঠাইত যুক্তি ভাঙে সেইটো প্ৰকৃততে শুনিব পাৰে
• বিভ্ৰান্তিক বাহিৰলৈ আনে - "এই শব্দটোৰ অৰ্থ কি মই নাজানো" এইটো অস্পষ্ট হেৰাই যোৱাৰ অনুভৱতকৈ বহু সহজে সমাধান কৰিব পৰা
• এটা কথোপকথনৰ চক্ৰ সৃষ্টি কৰে - এবাৰ নিজে কোৱা কথা শুনিলে তুমি ইয়াক প্ৰশ্ন কৰিব পাৰা, শুধৰাব পাৰা, আৰু ইয়াৰ ওপৰত গঢ় দিব পাৰা

সমস্যাটো হ'ল, বেছিভাগ শিশুৱে শূন্যৰ মাজত এটা সমস্যা মুখেৰে নকয়। সিহঁতক কথা কোৱাৰ বাবে কাৰোবা দৰকাৰ।

অভিভাৱকসকলো কিয় আটকি যায়

আপুনি সহায় কৰিবলৈ বহে। কেইমিনিটমানৰ ভিতৰতে আপুনি হয় নিজেই সমস্যাটো সমাধান কৰি দিছে, নহ'লে সিহঁতে আদৌ চেষ্টা কৰিছে নে নাই সেইটো লৈ তৰ্ক কৰি আছে। চিনাকি লাগে নেকি?

এইটো অভিভাৱকত্বৰ ব্যৰ্থতা নহয় - এইটো এটা গাঁথনিগত সমস্যা। শিশুৱে প্ৰায়ে তেতিয়া স্পষ্টকৈ চিন্তা কৰাটো আটাইতকৈ কঠিন বুলি অনুভৱ কৰে যেতিয়া সিহঁতক চাই থকা ব্যক্তিজনেই সেইজন হয় যাৰ অনুমোদন সিহঁতে আটাইতকৈ বেছি বিচাৰে। আৱেগিক ঝুঁকি বেছি, যাৰ ফলত জ্ঞানমূলক কামটো সহজ নহয়, বৰং কঠিন হয়।

এজন নিৰপেক্ষ, ধৈৰ্যশীল, সদায় উপলব্ধ কথোপকথনৰ সঙ্গীয়ে গোটেই পৰিৱেশটো সম্পূৰ্ণ সলনি কৰে। মেজৰ সিপাৰৰ পৰা কোনো হতাশা আহি নাহে, নিজৰ দীঘল দিনটো পাৰ কৰা ক্লান্ত অভিভাৱক নাথাকে, আৰু শিশুৱে ভুল কথা ক'লে আৰু পুনৰ চেষ্টা কৰিব লাগিলে কোনো বিচাৰ নাথাকে।

মুখেৰে কোৱাটো বাস্তৱত কেনেকৈ কাম কৰে

ইয়াত এটা সৰল ক্ৰম আছে যিটো যিকোনো অভিভাৱকে কোনো সঁজুলিৰ ওচৰলৈ যোৱাৰ আগতেই চেষ্টা কৰিব পাৰে:

1. সোধক "তুমি প্ৰশ্নটো মোক উচ্চস্বৰে পঢ়ি শুনাব পাৰিবানে?" - কেৱল ইয়াক কোৱা শুনিলেই ইয়াৰ অৰ্থ কেনেকৈ লাগে সেইটো সলনি হয়
2. তাৰ পিছত সোধক "তুমি ইতিমধ্যে কোনটো অংশ বুজি পাইছা?" - এইটোৱে শিশুক সিহঁতে কি নাজানে তাৰ পৰিৱৰ্তে কি জানে তাত স্থিৰ ৰাখে
3. তাৰ পিছত সোধক "তুমি কোৱাৰ সময়ত কোনটো অংশ বিভ্ৰান্তিকৰ যেন লাগে?" - বিভ্ৰান্তিটো নিজে বুজাই দিয়াটোৱেই প্ৰায়ে ইয়াক মুকলি কৰিবলৈ যথেষ্ট হয়

লক্ষ্যটো অভিভাৱকে কিবা উত্তৰ দিয়া নহয়। লক্ষ্যটো হ'ল শিশুক কথা কৈ থকা ৰখা যেতিয়ালৈকে সিহঁতৰ নিজৰ চিন্তাই কামটো নকৰে।

সমস্যাটো হ'ল তৃতীয় পদক্ষেপৰ বাবে প্ৰায়ে মিনিটত জোখা ধৈৰ্য লাগে - কেতিয়াবা দীঘল, অস্বস্তিকৰ মিনিট - যেতিয়া এটা শিশুৱে এটা ধাৰণাৰ চাৰিওফালে ঘূৰি থাকে। গোটেই দিনৰ পিছত এইটো সঁচাকৈয়ে সহি থকা কঠিন।

এটা AI ভইচ টিউটৰ ক'ত খাপ খায়

এইটোৱেই হুবহু সেই ফাঁক যাৰ বাবে Callee Me সৃষ্টি কৰা হৈছিল। বহুনিৰ্বাচনী প্ৰশ্নেৰে ভৰা এটা স্ক্ৰীণৰ পৰিৱৰ্তে, ই এটা পৰস্পৰ-আদান-প্ৰদানৰ কণ্ঠ কথোপকথন - AI এ সোধে, শিশুৱে উচ্চস্বৰে উত্তৰ দিয়ে, AI এ সঁহাৰি দিয়ে, আৰু চিন্তাটো আগবাঢ়ি থাকে।

যিহেতু AI এ আগৰ ক'লবোৰৰ পৰা প্ৰসংগ মনত ৰাখে, ই প্ৰতিটো ছেচন এদম নতুনকৈ আৰম্ভ নকৰে। যদি আপোনাৰ শিশুৱে এটা নিৰ্দিষ্ট ধাৰণাৰ ওপৰত কাম কৰি আছে, পৰৱৰ্তী ক'লটো সিহঁতে য'ত এৰিছিল তাৰ ওপৰত গঢ় দিয়ে। আৰু যিহেতু আপুনি চাহিদা অনুসৰি এটা ক'ল আৰম্ভ কৰিব পাৰে আৰু অভিভাৱক ডেশ্বৰ্ডৰ পৰা নিজেই বিষয় বাছিব পাৰে, কি অভ্যাস কৰা হ'ব সেইটো আপোনাৰ নিয়ন্ত্ৰণত থাকে - আজি ৰাতি আপোনাৰ শিশুক কি লাগে সেইটো অনুমান কৰা এটা এলগৰিথমৰ নহয়।

যিসকল পৰিয়ালে এইটো দৈনন্দিন কেনেকৈ কাম কৰে তাৰ এটা সম্পূৰ্ণ ছবি বিচাৰে, তেওঁলোকৰ বাবে শিশুৰ ঘৰুৱা পাঠৰ সহায় ব্যৱহাৰ-ক্ষেত্ৰৰ পৃষ্ঠাত পঢ়াৰ সময়ত Callee Me এ শিশুক কোন কোন নিৰ্দিষ্ট উপায়ত সহায় কৰে সেইটো বিতংভাৱে দিয়া আছে।

যদি আপোনাৰ পৰিয়ালে ঘৰত এটাতকৈ অধিক ভাষা কয়, তেন্তে এটা কথা জনা ভাল: Callee Me এ ইন্টাৰফেচ আৰু কণ্ঠ কথোপকথন দুয়োটাৰ বাবে ৭৪টা ভাষা সমৰ্থন কৰে। ইয়াৰ অৰ্থ হ'ল এটা শিশুৱে যিটো ভাষাত আটাইতকৈ স্বাভাৱিকভাৱে চিন্তা কৰে সেই ভাষাত এটা ঘৰুৱা পাঠৰ সমস্যা মুখেৰে কব পাৰে, যিয়ে আটকা পৰাৰ পৰা মুক্ত হোৱাৰ আৰু এটা বাধা আঁতৰাই দিয়ে।

ইয়াক কম-চাপৰ ৰখা

প্ৰতি ৰাতিৰ ঘৰুৱা পাঠৰ যুঁজখন কদাচিৎ ঘৰুৱা পাঠটোক লৈয়েই হয়। ই আত্মবিশ্বাস, হতাশা, আৰু গুৰুত্বপূৰ্ণ কাৰোবাৰ আগত ভুল হোৱাৰ ভয়ক লৈ হয়। এটা শিশুক উচ্চস্বৰে ভুল হোৱাৰ এটা স্থান দিয়াটো - বাৰম্বাৰ, নিৰাপদভাৱে, কোনো পৰিণতি অবিহনে - সিহঁতৰ শিক্ষাৰ বাবে আপুনি কৰিব পৰা আটাইতকৈ উপযোগী কামবোৰৰ এটা।

এটা সমস্যা মুখেৰে কোৱাটো এটা দক্ষতা, আৰু যিকোনো দক্ষতাৰ দৰে অনুশীলনৰ লগে লগে ই সহজ হয়। পৃষ্ঠাটোৱে প্ৰত্যুত্তৰ নিদিয়ে। এজন ভাল কথোপকথনৰ সঙ্গীয়ে দিয়ে - কোমলভাৱে, ধৈৰ্যসহকাৰে, আৰু সদায় শিশুৰ ফালে।

ডাঙৰ সমস্যাবোৰৰ ওপৰত এটা সৰু টোকা

যদি আপোনাৰ শিশুৱে দৈনন্দিন ঘৰুৱা পাঠৰ হতাশাৰ বাহিৰে এটা স্থায়ী ভাষা বা শিক্ষাৰ অসুবিধাৰ লক্ষণ দেখুৱায়, তেন্তে অনুগ্ৰহ কৰি এজন যোগ্য স্পিচ-লেংগুৱেজ পেথলজিষ্ট বা শিক্ষামূলক বিশেষজ্ঞৰ লগত যোগাযোগ কৰক। Callee Me হৈছে আত্মবিশ্বাস আৰু যোগাযোগ দক্ষতা গঢ়াৰ বাবে ডিজাইন কৰা এটা অনুশীলনৰ সঙ্গী - ই এটা ক্লিনিকেল সঁজুলি নহয় আৰু পেছাদাৰী মূল্যায়নৰ বিকল্প নহয়।